Интеграция образования и искусственного интеллекта в эпоху COVID-19: новые возможности и проблемы
Автор: Ху Юэ
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 2, 2022 года.
Бесплатный доступ
Распространение коронавирусной инфекции изменило все сферы человеческой жизни, заставив по-новому взглянуть на традиционные формы деятельности. Образование как важнейшая социальная сфера приняло на себя удар пандемийной трансформации, в результате чего значительное распространение получили дистанционные формы взаимодействия преподавателя и обучающегося, предполагающие опору на цифровые средства обучения. В связи с необходимостью участников образовательного процесса в этих условиях оперировать большими объемами данных и обрабатывать информацию в электронном виде актуальность приобретает вопрос использования в образовании потенциала искусственного интеллекта. Статья посвящена рассмотрению новых возможностей и проблем интеграции образования и искусственного интеллекта в условиях пандемии Covid-19. Объект исследования - образование в эпоху Covid-19. Описываются кардинальные перемены, произошедшие в системе образования в пандемийный период, обозначаются перспективные направления использования искусственного интеллекта в современном образовательном процессе и соответствующие им проблемы. Отмечается необходимость дальнейшего изучения возможностей интеграции образования и искусственного интеллекта в условиях ускорения процессов цифровизации общества.
Искусственный интеллект, образование, качество образования, пандемия covid-19, эпоха covid-19, дистанционное обучение, интеграция искусственного интеллекта и образования, эпоха искусственного интеллекта
Короткий адрес: https://sciup.org/149138987
IDR: 149138987 | DOI: 10.24158/tipor.2022.2.6
Список литературы Интеграция образования и искусственного интеллекта в эпоху COVID-19: новые возможности и проблемы
- Баганова З.А., Магомедова П.О. Искусственный интеллект в образовании // Вопросы устойчивого развития общества. 2021. № 4. С. 352-356. DOI: 10.34755/IROK.2021.30.50.078
- Садыкова А.Р., Левченко И.В. Искусственный интеллект как компонент инновационного содержания общего образования: анализ мирового опыта и отечественные перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17, № 3. С. 201-209. DOI: 10.22363/2312-8631-2020-17-3-201-209
- Сейталиева Г.А. Коронакризис, искусственный интеллект и трансформация образования // Вестник Международного Университета Кыргызстана. 2021. № 2 (43). С. 365-372
- Чипизубова В.Н., Дашиева С.В., Паркина А.П. Анализ адаптации студенческой молодёжи к условиям самоизоляции изменениям образовательного процесса в период пандемии [Электронный ресурс] // Междисциплинарные исследования: опыт прошлого, возможности настоящего, стратегии будущего: материалы V Международной научно-практической конференции. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-adaptatsii-studencheskoy-molodezhi-k-usloviyam-samoizolyatsii-i-izmeneniyam-obrazovatelnogo-protsessa-v-period-pandemii
- Щукина Т.В. Цифровая среда обучения и искусственный интеллект в системе высшего образования в условиях экспорта образования // Наука. Информатизация. Технологии. Образование: материалы XIII международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2020. С. 186-197
- Frey C.B., Osborne M.A. The Future of Employment: How Susceptible are Jobs to Computerisation? Oxford, 2013. 72 р
