Интеллектуально-творческий тип связи студентов со средой: особенности педагогического сопровождения
Автор: Емельянова Ирина Никитична, Зюбанова Екатерина Михайловна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (152), 2020 года.
Бесплатный доступ
Раскрываются особенности педагогического сопровождения студентов, имеющих интеллектуально-творческий тип связи со средой. Модель педагогического сопровождения в образовательной среде вуза представлена в совокупности ряда шагов (анализ ресурсов среды, разработка стимулов, помощь в подготовке интеллектуального продукта, обогащающая практика, рефлексия достижений).
Интеллектуально-творческий тип связи, прагматический тип связи, созерцательный тип связи, имитационный тип связи, события, среда, педагогическое сопровождение
Короткий адрес: https://sciup.org/148310317
IDR: 148310317
Список литературы Интеллектуально-творческий тип связи студентов со средой: особенности педагогического сопровождения
- Абульханова К.А. Психология сознания и личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. М.; Воронеж, 1999.
- Воробьева И.В., Кружкова О.В. Модель оптимизации субъектов образовательной среды // Образование и наука. 2012. № 3 (92) С. 35-45.
- Емельянова И.Н. Студент как субъект воспитательно-развивающей среды университета [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2009. Т. 1. № 4. URL: http://psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2009_4_1428.pdf (дата обращения: 14.07.2020).
- Лактионова Е.Б. Образовательная среда как условие развития личности ее субъектов // Изв. Рос. гос. пед. ун-та им А.И. Герцена. 2010. № 128. С. 40-54.
- Миркес М.М., Муха Н.В. Образовательное событие как тьюторская практика // Событийность в образовательной и педагогической деятельности. 2010. № 1(43). С. 101-109.
- Петьков В.А. Становление субъектной позиции старшеклассника в профессиональном самоопределении // Вестн. Адыг. гос. ун-та. Сер. 3: Педагогика и психология. 2011. № 4. С. 53-58.
- Сериков В.В. Личностно-развивающее образование как одна из культурологических образовательных моделей // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. 2016. № 2(106). С. 30-35.
- Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. М.: Смысл, 2001.
