Интерактивные методы обучения как средство повышения эффективности изучения причастий в средней школе
Автор: Абдраманова С.К., Курмушуева А.К.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 3 (129), 2026 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается использование интерактивных методов обучения как способ повышения эффективности изучения причастий в средней школе. В работе представлены наиболее результативные методы: групповая и кооперативная работа, игровые технологии, стратегия “Перепутанные логические цепи” и интерактивные задания. Эти методы помогают не только лучше усваивать грамматический материал, но и развивать критическое мышление, творческое отношение к обучению и мотивацию учащихся.
Интерактивные методы обучения, причастие, русский язык, игровые технологии, кооперативное обучение, “перепутанные логические цепи”
Короткий адрес: https://sciup.org/140315317
IDR: 140315317 | УДК: 372.
Interactive teaching methods as a means of increasing the effectiveness of learning participles in middle school
The article examines the use of interactive teaching methods as a way to improve the effectiveness of studying participles in secondary school. The work presents the most effective methods: group and cooperative work, gaming technologies, the “Tangled Logical Chains” strategy, and interactive tasks. These methods not only help students better understand grammar material, but also develop critical thinking, a creative approach to learning, and student motivation.
