Интерактивные методы обучения в практике среднего профессионального образования

Автор: Крепс Т.В.

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Статья в выпуске: 11-1 (38), 2019 года.

Бесплатный доступ

Раскрываются содержание, преимущества, особенности организации занятий с использованием интерактивных методов обучения, оказывающих существенное влияние на качество подготовки обучающихся в практике среднего профессионального образования. Поскольку интерактивное обучение построено на интенсивном рефлексивном взаимодействии субъекта с образовательной средой, предлагаются различные варианты применения интерактивных методов обучения для освоения учебного материала обучающимися, развития у них навыков анализа и самоанализа, становления активной субъектной позиции.

Среднее профессиональное образование, интерактивные методы обучения, метод кейсов, мозговой штурм, групповой анализ опыта

Короткий адрес: https://sciup.org/170185634

IDR: 170185634 | DOI: 10.24411/2500-1000-2019-11685

Список литературы Интерактивные методы обучения в практике среднего профессионального образования

Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.: Изд-во Института профессионального образования МО России, 1995. - 342 с.
Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2007. - 352 с.
Фокин Ю.Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методология, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 224 с.
Латышина Д.И. История педагогики и образования: учебник для академического бакалавриата. - М.: Издательство Юрайт, 2015. - 314 с.
Кларин М.В. Интерактивное обучение - инструмент освоения нового опыта // Педагогика. - 2000. - №7. - С. 12-19.
Джонсон Д., Джонсон Р., Джонсон-Холубек Э. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Пер. с англ. 3.С. Замчук. - СПб.: Экономическая школа, 2001. - 256 с.

Статья научная