Инженерия обучающей технологии в условиях дистанционного образования

a remote course, software, didactic engineering, media course library, video cases, pedagogical philosophy.

Существуют различные оболочки для проектирования дистанционных курсов. В данной статье, мы расскажем об особенностях обучающей системы “Blackboard”(в переводе с англ. «классная доска») – программного обеспечения для информационной поддержки дистанционного обучения, применяемого в Техасском университете. Автор уже не первый год использует подобные обучающие системы для дистанционного преподавния курсов математики и методики математики. Как разработчик и преподаватель этих курсов, автор имеет возможность проектировать содержание обучения и отбирать информационные ресурсы в соответствие с основными целями и задачами курса, разрабатывать системы контроля и оценки учебных достижений студентов, вести электронный журнал успеваемости студентов, а также обеспечивать информационно-коммуникативную среду для взаимодействия студентов друг с другом и преподавателем с использованием различных форм обучения и общения (индивидуальное, в малых группах, фронтальное), а также обучение и общение в различных временных рамках: синхронное общение в режиме “chat-room”, ассинхронное общение в режиме “discussion” или по электронной почте.

Внешний вид домашней странички разработчика дистанционного курса в обучающей системе “Blackboard” (на примере дисциплины «Дидактика и инженерия») представлен на рисунке 1. Домашняя страница состоит из панели инструментов и основного поля. В свою очередь, панель инструментов включает в себя:

• 1.    панель инструментов курса (course tools);

• 2.    панель управления (designer tools).

Как правило панель инструментов курса доступна и для разработчика, и для преподавателя, и для студентов. Домашняя страница преподавателя несколько отличается от страницы разработчика, в основном, дополнительным набором инструментов на панели преподавателя (instructor tools), которые позволяют преподавателю решать конкретные задачи курса по управлению учебнопознавательной деятельностью студентов, например, разбиение студентов на малые группы для работы над учебными проектами. Соотвественно, домашняя страница курса для студентов имеет дополнительную панель инструментов студента (my tools), включающую в себя текущие и итоговые оценки (my grades), файлы (my files), прогресс студента по курсу (my progress), а также конспекты и записи студента (my notes).

Панель инструментов курса включает в себя следующие элементы, расположенные на левой стороне домашней страницы курса (рис. 1) в алфавитном порядке:

доска объявлений (announcements)

контрольные задания и тесты (assessments)

дополнительные задания и самостоятельные работы (assignments)

календарь курса (calendar)

«комната» для синхронного общения (chat)

учебные дискуссии (discussions)

цели курса (goals)

учебные модули (learning modules)

локальный контент (local content)

электронная почта (mail)

медиа библиотека (media library)

список студентов курса (roster)

файлообменник (SCORM)

поиск (search)

силлабус или рабочая программа курса (syllabus).

ссылки (web links)

кто в сети (who’s online).

q) Assessment» V) Assignments Q Calendar

V Drocueeiom

^ I earning MorMet

Q Local Content rC Media Library ф1 web Ur*s PH Mio*» Onlrw (м). имам MWW— ^ Manage Course a Fla Manager Q Cradmg Forms j Salectrve Release

Welcome to intellectually engaging and challenging course!

BLACKBOARD

Рис. 1. Вид домашней страницы разработчика дистанционного курса в обучающей системе “Blackboard”