Использование интерактивных онлайн-досок при обучении иностранному языку: из опыта работы
Автор: Толмачева Наталья Сергеевна, Быданцева Алсу Нурисламовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 2 (56) т.14, 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена вопросу обучения иностранному языку при помощи современных онлайн-досок. Актуальность заявленной проблемы обусловлена пандемией коронавируса 2020 года, которая внесла определенные изменения в социальную деятельность, в том числе образовательную. Авторами описывается практический опыт перехода к дистанционному формату обучения, который потребовал освоения технологий применения современных онлайн-ресурсов, в том числе интерактивных онлайн-досок, созданных на платформе Miro. Представлены технологии применения данного ресурса, выявлены достоинства и недостатки его использования. Указывается, что использование онлайн-досок является одним из инструментов повышения мотивации обучающихся в изучения английского языка, особенно в условиях дистанционного обучения.
Онлайн-доска, английский язык, групповая работа, мотивация, профессиональное образование, интернет-ресурсы
Короткий адрес: https://sciup.org/142235368
IDR: 142235368 | DOI: 10.7442/2071-9620-2022-14-2-49-56
Список литературы Использование интерактивных онлайн-досок при обучении иностранному языку: из опыта работы
- Бодрова Е.Г., Дегтеренко Л.Н. Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности современного педагога // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2021. - Т. 13. - № 2. С. 48-56.
- Горовенко Л.А., Алексанян Г.А., Ровенская О.П. Создание информационной образовательной среды на базе платформы Google Класс и виртуальной доски Miro // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 4: Естественно-математические и технические науки. - 2020. - № 4(271). С. 95-101.
- Иванова О.В. Формирование мотивации к самостоятельной учебно-познавательной деятельности студентов при обучении иностранному языку // Сборник научных трудов SWorld. -2011. - Т. 18. - № 3. С. 10-13.
- Каганер Е.В. После пандемии онлайн-обучение не будет прежним [Электронный ресурс] // ТАСС. - Режим доступа: https://tass.ru/opinions/8242615
- Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам: учебное пособие. - М.: Высшая школа, 1986. - 103 с.
- Колдаев В.Д. Теоретико-методологические аспекты использования информационных технологий в образовании: учебное пособие [Электронный ресурс] // - М.: ИНФРА-М, 2021. - 333 с. - Режим доступа: https:// znanium.com/catalog/product/1014651
- Котельникова Е.Ю., Шпортько И.А. Использование интерактивной доски на занятиях по иностранному языку в вузе // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. - 2015. -№ 4. С. 92-99 [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://vestnik.pstu.ru/ pedag/archives/?id=&folder_id=5185
- Кузнецова И. Виртуальная доска Miro // Записки репетитора [Электронный ресурс] // Блог о преподавании английского Ирины Кузнецовой. - Режим доступа: https://4languagetutors. ш/обзор-виртуальной-доски-realtime-board/
- Онлайн-доска для рисования [Электронный ресурс] // WebMeetings. -Режим доступа: https://www.webme-etings.ru/tags/onlajn_doska/
- Перунова А.В. Интерактивная доска как средство повышения мотивации в изучении иностранных языков // Гуманитарные научные исследования. -2014. - № 10 [Электронный ресурс]. -Режим доступа: https://human.snauka. ru/2014/10/8040
- Чигирин Е.А., Чигирина Т.Ю. Онлайн-доска miro как инструмент дистанционного обучения иностранному языку в вузе // Современные проблемы гуманитарных и общественных наук. - Воронеж. - 2021. - № 5 (37). С. 138-143 [Электронный ресурс] // elibrary.ru. - Режим доступа: https:// elibrary.ru/item.asp?id=47365691
