Использование онлайн-ресурсов для формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей английского языка
Автор: Павлова Е.А.
Журнал: Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 3, 2017 года.
Бесплатный доступ
С введением новых федеральных образовательных стандартов в высшей школе компетентностный подход становится ведущим в образовании. Задача преподавателя - организовать учебный процесс так, eq чтобы студенты научились получать, перерабатывать и eq использовать eq большой объем полезной информации, т.е. все больше часов отводится на самостоятельную работу. Предмет рассмотрения данной статьи - вопросы формирования информационно-коммуникационной компетентности у бакалавров - будущих учителей английского языка посредством активного внедрения ИКТ-технологий. Автор делится опытом организации самостоятельной работы студентов с бесплатными инструментальными онлайн-программами. Студенты становятся более автономными в создании образовательного контента и взаимодействии с другими участниками процесса обучения. Преподаватель выступает в качестве модератора учебной деятельности, осуществляет «обратную связь». В статье представлен широкий обзор ИКТ-технологий с использованием онлайн-ресурсов, которые помогут будущим учителям освоить важные компьютерные программы при планировании уроков английского языка на разных ступенях обучения: разработка «облаков слов», интеллект-карт, комплекса интерактивных упражнений и тестов-тренажеров, составление учебных кроссвордов и мультимедийных презентаций и др...
Интернет-технологии, информационно-коммуникационная компетентность, смешанное обучение, самостоятельная работа, сетевые инструментальные средства обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/14117016
IDR: 14117016
Список литературы Использование онлайн-ресурсов для формирования информационно-коммуникационной компетентности будущих учителей английского языка
- Ажель Ю. П. 2012. Использование технологий ВЕБ 2.0 в преподавании иностранных языков//Молодой ученый 6, 369-371.
- Захарова И. Г. 2003. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. Москва: Издательский центр «Академия».
- Павлова Е. А. 2016. Интеллектуально-нагруженные задания как важный фактор развития коммуникативной компетенции обучающихся на уроках английского языка//Нижневартовский филологический вестник 1, 76-83.
- Путистина О. В. 2007. Использование интерактивных форм работы как один из способов развития коммуникативно-когнитивной автономии студентов на продвинутом этапе обучения иностранному языку//Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 14, 37, 312-315.
- Путистина О. В. 2016. Из опыта использования информационно-коммуникационных технологий в процессе формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранного языка//Рогозина И. С. (отв. ред.). Multicultural World: challenges of mutual understanding (Мультикультурный мир: проблемы взаимопонимания): Материалы международной научно-методической конференции. Сыктывкар: Изд-во СГУ, 161-166
- Роберт И. В. 2005. Основные направления информатизации образования в отечественной школе//Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования 5, 19-27.
- Сысоев П. В. 2012. Информатизация языкового образования: основные направления и перспективы//Иностранные языки в школе 2, 2-9.
- Сысоев П. В., Евстигнеев М. Н. 2010. Методика обучения иностранному языку с использованием новых информационно-коммуникационных интернет-технологий. Ростов-на-Дону: Феникс; Москва: Глосса-Пресс.
- Сысоев П. В., Евстигнеев М. Н. 2011. Компетенция учителя иностранного языка в области использования информационно-коммуникационных технологий: определение понятий и компонентный состав//Иностранные языки в школе. 6, 16-20.
- Титова C. B. 2003. Ресурсы и службы Интернета в преподавании иностранных языков. Москва: Изд-во Моск. ун-та.
- Федеральный государственный образовательный стандарт для высшей школы. URL: http://www.akvobr.ru/fgos_dla_vysshei_shkoly.html (2017. 18 янв.).
- Шишковская Ю. В. 2011. Развитие учебной компетенции студентов технического вуза посредством технологий веб 2. 0//Вестник Томского государственного педагогического университета 6, 14-16.
