Использование развивающих технологий в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра
Автор: Гусева Я.С.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 5 (59), 2020 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена анализу научной работы Скотта Беллини, в которой описывается пятиступенчатая модель обучения и развития социальным навыкам детей с расстройствами аутистического спектра.
Дети с расстройствами аутистического спектра, технологии, развитие социальных навыков, оценка социального взаимодействия
Короткий адрес: https://sciup.org/140275413
IDR: 140275413
Список литературы Использование развивающих технологий в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра
- Башина В. М. Аутизм в детстве. - М., 1999. - 212 с
- Иванов Е. С., Демьянчук Л. Н., Демьянчук Р. В. Детский аутизм: диагностика и коррекция. - СПб., 2004. - 80с.
- Нестерова, А. А. Модель сопровождения позитивной социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС): комплексный и междисциплинарный подходы часть 1. Зарубежные модели обучения социальным навыкам детей с РАС / А. А. Нестерова, Р. М. Айсина, Т. Ф. Суслова // Образование и наука. - 2016. - № 2. - С. 145-155.
- Симсон, Т.П. Психология аномального развития ребенка: хрестоматия: в 2 томах / Ред. В.В. Лебединский, М.К. Бардышевская. - Москва: ЧеРо: Издательство Московского университета: Высшая школа, 2002. - С. 394-412.
- Скотт Беллини. Построение социальных отношений: системный подход к обучению навыкам социального взаимодействия детей и подростков с аутизмом и другими социальными трудностями. - Изд.: Учебники ААПК (12 ноября 2007 г.) - 315с.
Статья научная
