Использование ресурсов неформального образования в системе дополнительной профессиональной подготовки педагогов
Автор: Афанасьев Владимир Васильевич, Иванова Ольга Анатольевна
Журнал: Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В условиях системных изменений, происходящих в образовании, актуализируется необходимость поиска новых подходов, технологий, методов и форм организации повышения квалификации педагогов, которые формируются по мере включения в систему дополнительного профессионального образования ресурсов неформального образования. Неформальное образование представляется с нескольких позиций. Одна из них рассматривает неформальное образование как открытую, вариативную систему, которая быстро реагирует на профессиональные потребности взрослого человека, другая как особый вид коммуникативной деятельности, где целесообразно выделить три уровня коммуникативной деятельности: макроуровень, мезоуровень, микроуровень; третья позволяет представить неформальное образование как некую индивидуальную траекторию повышения квалификации с учетом профессиональных «дефицитов» педагогов. В качестве особой модели включения неформального образования в систему дополнительного профессионального образования могут служить стажировочные площадки...
Дополнительное профессиональное образование, неформальное образование, ресурсное обеспечение, модели включения в неформальное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14116906
IDR: 14116906
Список литературы Использование ресурсов неформального образования в системе дополнительной профессиональной подготовки педагогов
- Афанасьев В. В., Куницына С. М. 2015. Методологические подходы к построению концепции формирования партнерских отношений с потенциальными субъектами по реализации целей ДПО//Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. Т. 4. № 3, 36-42.
- Грендстафф Марвин 1982. Неформальное образование как концепция//Вопросы образования 1-2, 155-158.
- Иванова О. А. 2015. Профессиональное развитие педагога в условиях неформального образования//Суртаева Н. Н. (отв. ред.). Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 16 Международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург: Экспресс, 43.
- Клюева Г. А. 2012. Компетентностно-ориентированные задания: вопросы проектирования//Среднее профессиональное образование 2, 29-32.
- Неформальное образование//http://www.unesco.org/bpi/pdf/memobpi55_NFE_ru.pdf. (2015, 14 авг.).
- Неформальное образование: меморандум//http://www.unesco.org/bpi/pdf/memobpi55_NFE_ru.pdf. (2015, 14 авг.).
- Новожилова Н. В. 2015. Командная стажировка как инновационная форма дополнительного профессионального образования педагогических работников//Вестник МИТХТ. Серия: Социально-гуманитарные науки и экология. Т. 2. № 1, 24-27.
- Ройтблат О. В. 2011. Новые подходы к повышению профессионализма педагогов: модель неформального образования профессии//Мир науки, культуры, образования 5 (30), 206-208.
- Ройтблат О. В., Суртаева Ж. Б. 2008. Особенности неформального образования и его возможности/О. В. Ройтблат, Ж. Б. Суртаева//Региональное образование. Тюмень: ТОГИРРО.
- Ройтблат О. В., Макареня А. А., Суртаева Н. Н. 2011. Неформальное образование как условие социального взаимодействия в процессе повышения квалификации//Человек и образование 4, 59-64.
