Использование смешанного обучения на уроках русского языка и литературы в средней школе
Автор: Сакадынец Ольга Викторовна, Купряшова Светлана Валентиновна, Зайцева Лариса Витальевна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 3 т.19, 2016 года.
Бесплатный доступ
Развитие информационных технологий в современном мире создаёт условия изменения парадигмы образования и обуславливает предпосылки внедрения в учебный процесс новых форм и методов обучения с использованием э-среды. Смешанное обучение - одна из форм электронного обучения в процессе образования, основанная на применении интернет-технологий. В статье описываются методы и приемы проведения уроков русского языка и литературы в средней школе с применением Web 2.0 технологий, анализируются методические преимущества смешанного обучения, а также приводятся результаты анкетирования учащихся для определения учебной мотивации при такой форме обучения.
Смешанное обучение, русский язык и литература, веб 2.0, учебный блог, облако тегов, гугл-диск
Короткий адрес: https://sciup.org/14062718
IDR: 14062718
Список литературы Использование смешанного обучения на уроках русского языка и литературы в средней школе
- Баева Л.В. Электронная культура: опыт философского анализа//Вопр. философии. URL: http://vphil.ru/index.php?option=com_content&task=view&id= 753&Itemid=52 (дата обращения: 14.02.2015).
- Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Среднесрочная стратегия на 2008-2013 гг. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001904/190434r.pdf (дата обращения: 25.02.2015).
- Основные направления развития образования в 2014-2020 гг. URL: http://www.unesco.lv/lv/izglitiba/valdiba-apstiprinats-izglitibas-attistibas-pamatnostadnu-projekts-2014-2020-gadam/(дата обращения: 14.04.2014).
- Sukovskis U., Zaitseva L. Web-environment for engineering education//International Conference on Engineering Education and Research (iCEER): Proc. of International Conf. (Marrakesh, Morocco, July 1 -5, 2013). -Marrakesh, 2013. -P. 162-169. ISBN 9789954909126.
- McClellan J.H., Krudysz G. Concept-based Tutoring System for On-line Problem Centered Learning//International Conference on Engineering Education: Proc. of International Conf. (Turku, Finland, July 30 -August 3, 2012). -Turku, 2012. -Part 3. -P. 650-657. ISBN 978.-952-216-310-3.
- Bonk C.J., Graham C.R. The Handbook of Blended Learning. Global Perspectives, Local Designs. Hardcover -December 30, 2005. URL: http://www.google.lv/books?id=2u2TxK06PwUC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 19.01.2015).
- Horn, M.B., Staker H. The Rise of K-12 Blended learning. URL: http://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/The-rise-of-K-12-blended-learning.pdf (дата обращения: 02.02.2015).
- Friesen N. Report: Defining Blended Learning. URL: http://www.learningspace.org/(дата обращения: 14.01.2015).
- Кравцов В.В., Савельева Н.Н., Черных Т.В. Смешанное обучение как ответ на вызовы современному образованию//Образовательные технологии и общество. -2015. -Т. 18, №4. -С. 659-669. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html (дата обращения: 14.03.2016).
- Велединская С.Б., Дорофеева М.Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности//Высшее образование сегодня. -2014. -№8. -С. 8-13.
- Allen E., Seaman J., Garrett R. Blending In: The Extent and Promise of Blended Education in the United States. -I. Sloan-C™, 2007. -35 p.
- Литвинова Н.М., Сажнева Т.В., Баян Е.М. Смешанное обучение химии в школе: от теории к практике//Образовательные технологии и общество. -2016. -Т. 19, №1. -С. 377-388. ISSN 1436-4522. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html (дата обращения: 14.03.2016).
- Лапенок М.В. О функционировании в учебном процессе школы информационной среды дистанционного обучения//Образовательные технологии и общество. -2010. -Т. 13, №1. -С. 408-415. URL: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html (дата обращения: 19.01.2015).
- O‘Reilly, T. What Is Web 2.0. Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. URL: http://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html (дата обращения: 14.03.2015).
- O‘Reilly T., Battelle J. Web Squared: Web 2.0 Five years on. URL: http://www.web2summit.com/web2009/public/schedule/detail/10194 (дата обращения: 14.03.2015).
- Den Exter K., Rowe S., Boyd W., Lloyd D. Using Web 2.0 Technologies for Collaborative Learning in Distance Education. Case Studies from an Australian University. Future Internet 2012. URL: http://www.mdpi.com/1999-5903/4/1/216 (дата обращения: 14.03.2015).
- Lee J., Allen K. Edublogs as an online assessment tool. Current Developments in Technology-Assisted Education. -2006. -395 p.
- Павельева Т.Ю. Методика развития умений письменной речи студентов средствами учебного интернет-блога (английский язык, языковой вуз). Автореферат дис. канд. пед. наук. -Тамбов, 2010. -21 с.
- Полетаев А.А. Обучение письменной аргументированной речи посредством учебного блога (немецкий язык, старшие классы общеобразовательной школы): Автореф. дис. канд. пед. наук. -Волгоград, 2012. -23 с.
- Stone T. Blending Web 2.0 Technologies with Traditional Formal Learning. Product Design Architect. -Element K Corporation, 2009.
- Гущина Е. С., Захарова Ю. В. Мотивация учения -основное условие успешного обучения. URL: http://festival.1september.ru/articles/569621/(дата обращения: 10.03.2015).
- Гейджс Н.Л., Берлинерс Д.Ц. Педагогическая психология. -Рига: ООО «Звайгзне ABC», 1999. -662 с. (на латышском языке).
- Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. -Псков: Изд-во Псковск. обл. ин-та усовершенств., 1994. -280 c.
Статья научная
