Технология «смешанного обучения» (blended learning) в профессиональной подготовке студентов в вузе
Автор: Христидис Татьяна Витальевна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Педагогика культуры
Статья в выпуске: 6 (110), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрена технология смешанного обучения, как она работает на практике в современном вузе, какие общие модели существуют, как это влияет на академический опыт обучения, а также преимущества и ограничения данной технологии. Технология смешанного обучения представляет собой использование электронных и цифровых методов в аудитории для оптимизации обучения студентов посредством онлайн взаимодействия и взаимодействия «лицом к лицу». Использование смешанного обучения дает нам возможность реформировать традиционную модель и организовать обучение, ориентированное на обучающихся. Смешанное обучение сегодня является неотъемлемой частью образовательного процесса, требует для его реализации определенной подготовки и преподавателей и студентов, строится на традиционных дидактических принципах с применением онлайн технологий, предполагает оптимальное соотношение видов взаимодействия (онлайн и офлайн).
Педагогическая технология, смешанное обучение, профессиональная подготовка
Короткий адрес: https://sciup.org/144162494
IDR: 144162494 | УДК: 378.147 | DOI: 10.24412/1997-0803-2022-6110-50-56
Technology of «mixed learning» (blended learning) in the professional training of students at the university
The article discusses the technology of blended learning, how it works in practice in a modern university, what general models exist, how it affects the academic learning experience, as well as the advantag es and limitations of this technology. The technology of blended learning is the use of electronic and digital methods in the classroom to optimize student learning through online interaction and face to face interaction. The use of blended learning gives us the opportunity to reform the traditional model and organize student centered learning. Blended learning today is an integral part of the educational process, requires certain training of both teachers and students for its implementation, is based on traditional didactic principles with the use of online technologies.
Список литературы Технология «смешанного обучения» (blended learning) в профессиональной подготовке студентов в вузе
- Краснова Т.И.Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы // В мире научных открытий, М. 2014. № 11(59). С. 10-23.
- Логинова А.В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения // Молодой ученый. Москва. 2015. № 7 (87). С. 809-811.
- Нагаева И.А. Смешанное обучение в современном образовательном процессе: необходимость и возможности// Отечественная и зарубежная педагогика. Москва. 2016. № 6 (33). С. 56-67.
- Христидис Т.В. Новые парадигмы дидактики высшей школы// Актуальные проблемы педагогики и психологии. Материалы VII Международной научно-практической конференции. Науч. редактор Т.В. Христидис. Москва. 2022. С. 7-12.
- Христидис Т.В., Новашина М.С. Практика применения технологии модульного обучения в вузе // Мир образования - образование в мире. Москва. 2021. № 4 (84). С. 309-317.
- Banados E. A blended learning pedagogical model for teaching and learning EFL successfully through an online interactive multimedia environment // CALICO Journal. 2006. No23 (3). Pр. 533-550.
- Draffan, E. A., & Rainger, P. A model for the identification of challenges to blended learning. Research in Learning Technology. 2006. № 14(1). С. 55-67.
- Driscoll, M. Blended learning: Let's get beyond the hype/ M. Driscoll // E-learning. 2002. Vol.3, No. 3., Pр.54-59.
