Исследование ценностно-мотивационных смыслов деятельности педагогических работников
Автор: Воронова Е.В.
Журнал: Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований @teleskop
Рубрика: Школа молодых исследователей
Статья в выпуске: 2, 2025 года.
Бесплатный доступ
На сегодняшний день в системе среднего образования наблюдается острый дефицит кадров: не хватает педагогических работников в общеобразовательных учреждениях. Данная сфера становится недостаточно привлекательной как для молодых специалистов, так и для более опытных учителей, что делает особенно важным исследование причин этой проблемы. В контексте развития концепции человекоориентированного управления персоналом представляется важным проанализировать существующие возможности для реализации смыслов профессиональной деятельности. Выявленные проблемные области обусловливают необходимость дальнейшего совершенствования кадровой и социальной политики, осуществляемой в учреждениях образования. Реализация комплекса соответствующих мероприятий позволит в перспективе разрешить актуальные задачи привлечения и закрепления в системе общеобразовательных школ высококвалифицированных кадров. В статье рассматривались результаты теоретического изучения и эмпирического анализа ценностно-мотивационных смыслов деятельности педагогических работников (N 117).
Ценностно-мотивационные смыслы, ценности, смыслы, трудовая деятельность, педагогические работники, кадровая и социальная политика
Короткий адрес: https://sciup.org/142245037
IDR: 142245037 | УДК: 316 | DOI: 10.24412/1994-3776-2025-2-88-98
Study of value-motivational meanings of the activities of teaching staff
Currently, the secondary education system is experiencing a severe staff shortage: there is a lack of teaching personnel in general education institutions. This field is becoming insufficiently attractive for both young graduates and more experienced teachers, which makes investigating the reasons for this problem particularly important. In the context of developing the concept of human-centered personnel management, it is vital to analyze the existing opportunities for the realization of meaningful professional activities. Identified problematic areas necessitate further improvement of personnel and social policies implemented in educational institutions. The implementation of a set of appropriate measures will, in the long term, help resolve the pressing issues of attracting and retaining highly qualified personnel in the general education school system. This article explores the results of a theoretical study and empirical analysis of the value-motivational meanings of pedagogical employees’ activities (N 117). В статье рассматривались результаты теоретического изучения и эмпирического анализа ценностно-мотивационных смыслов деятельности педагогических работников (N 117).
