Исследование психологических особенностей адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению

Кукушкина Ю.Л.; Kukushkina Yu.L.; Stepanova O.P.

Научные статьи \ Философия. Психология \ Психология \ Развитие и способности психики. Сравнительная психология

Исследование психологических особенностей адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению

Кукушкина Ю.Л.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 11 (111), 2025 года.

Бесплатный доступ

Адаптация к дошкольному образовательному учреждению (ДОУ) является критическим периодом в жизни ребенка раннего возраста, характеризующимся высоким уровнем психоэмоционального напряжения. Целью исследования являлся теоретический и эмпирический анализ психологических особенностей и трудностей адаптации детей к ДОУ для выявления ключевых дезадаптирующих факторов.

адаптация \ дошкольное образовательное учреждение (доу) \ дети раннего возраста \ сепарационная тревога \ психологическая диагностика \ дезадаптация

Похожие статьи в разделе Развитие и способности психики. Сравнительная психология

Экспериментальное исследование психологической адаптации воспитанников детского дома дошкольного и младшего школьного возраста

Пастухова Дарья Александровна

Исследование психологической адаптации пятиклассников к новым условиям обучения

Швечкова С.Н.

Специфика взаимосвязи психологической адаптации и типа детско-родительских отношений младших школьников

Яворская С.Ю.

Теоретические подходы к исследованию адаптации школьников к образовательной среде в критические периоды развития

Литвиненко Наталья Валерьевна

Эмпирическое исследование эффективности программы психологической коррекции «Радуга адаптации» для детей раннего возраста

Кукушкина Ю.Л.

Особенности взаимосвязи когнитивных показателей с уровнем тревожности и самооценки школьников первого года обучения в поликультурной среде

Чанчаева Елена Анатольевна, Сидоров Сергей Сергеевич, Остапович Ольга Викторовна, Айзман Роман Иделевич

Короткий адрес: https://sciup.org/140314597

IDS: 140314597 | УДК: 159.922.7

Research of psychological characteristics of early-age children’s adaptation to a preschool educational institution

Adaptation to a preschool educational institution is a critical period in the life of an early-age child, characterized by a high level of psycho-emotional stress. The aim of the study was a theoretical and empirical analysis of the psychological characteristics and difficulties of children's adaptation to preschool to identify key maladjusting factors.