Исследование роли современной информационной среды в формировании образа мира у современных школьников
Автор: Сердюкова Елена Федоровна, Шаповалова Маргарита Львовна, Никулина Светлана Анатольевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 2, 2023 года.
Бесплатный доступ
Ключевыми понятиями данной статьи являются «образ мира» и «информационная среда». Отмечаются различные точки зрения на их дефинирование в науке. Установлено, что имеющиеся исследования разрознены и посвящены лишь отдельным компонентам образа мира на разных этапах возрастного развития человека, а некоторые аспекты его формирования у подростков учеными вообще не рассматривались. Обнаружено влияние информационной среды на формирование образа мира индивидов, вступивших в пубертатный период. С помощью ряда методик, примененных к респондентам двух исследовательских групп из числа учащихся 7-8 классов общеобразовательных школ г. Грозного (n = 52), установлено, что информационная среда определяет аксиологическую систему подростков, их морально-нравственные установки, психоэмоциональный фон и способствует выработке ими своей коммуникативной стратегии и модели жизненного пути.
Информационная среда, информационная культура, образ мира, подростки
Короткий адрес: https://sciup.org/149142439
IDR: 149142439 | DOI: 10.24158/spp.2023.2.12
Список литературы Исследование роли современной информационной среды в формировании образа мира у современных школьников
- Барсукова О.В. Медиаобразование как фактор развития личности ребенка в условиях информационного пространства // Вестник Тамбовского государственного технического университета. 2011. Т. 17, № 4. С. 1111-1118.
- Богпомочева О.А. Особенности образа мира у одаренных подростков // Психологическая наука и образование. 2006. Т. 11, № 4. С. 5-22.
- Бурлов А.В., Татарова Г.Г. Метод неоконченных предложений в изучении образа «культурный человек» // Социология: методология, методы, математические модели. 1997. № 9. С. 5-31.
- Буровихина И.А. Возрастные особенности семантики образа мира // Вестник университета. 2011. № 14. С. 16-18.
- Головей Л.А., Данилова М.В., Данилова Ю.Ю. Самоотношение и отношения со значимыми взрослыми как факторы удовлетворенности жизнью у подростков // Социальная психология и общество. 2017. Т. 8, № 1. С. 108-125. https://doi.org/10.17759/sps.2017080107.
- Гринева И.А. Влияние телекоммуникации на психологическое развитие детей дошкольного возраста // Территория науки. 2007. № 2 (3). С. 269-273.
- Ежевская Т.И. Психологическое воздействие информационной среды на современного человека // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2009. № 3 (27). С. 38-41.
- Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М., 1995. 224 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. М., 1983. Т. 1. 392 с.
- Найденова С.В., Пономарев П.А. Психологическое влияние информационной среды на современного человека // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2016. № Т11. С. 2226-2230.
- Полищук Ю.И. О негативном влиянии средств массовой информации на психическое здоровье // Независимый психиатрический журнал. 2013. № 2. С. 86-89.
- Прихожан А.М. Влияние электронной информационной среды на развитие личности детей младшего школьного возраста // Психологические исследования. 2010. № 1 (9). С. 49-59.
- Серкин В.П. Пять определений понятия и схема функционирования образа мира // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2006. № 1. С. 11-19.
- Фокина А.В. Социальный эгоцентризм как компонент подростковой девиантности // Психологическая наука и образование. 2004. Т. 9, № 2. С. 20-29.
- Шаповалова М.Л., Сердюкова Е.Ф. Признаки управляющего воздействия информационных материалов, распространяемых через социальные сети на сознание молодежи // Университетские чтения - 2019. Пятигорск, 2019. С. 46-49.
- Юнг К.Г. Воспоминания, сновидения, размышления. М., 1998. 495 с.
