Исследование стратегий поведения в межличностном конфликте у студентов-медиков на начальном этапе обучения в вузе

В статье изложены теоретические положения, которые легли в основу эмпирического исследования поведения в межличностном конфликте. Поведение в конфликте -одна из ключевых сторон медицинской этики и врачебной деятельности в целом, так как медицинская профессия предполагает постоянное взаимодействие личного характера с другими людьми, как пациентами, так и коллегами, поэтому целью исследования стало изучение различий поведения в конфликте студентов разных медицинских специальностей; также планируется изучение динамики конфликтного поведения на разных этапах профессионального становления будущих врачей. Исследование проведено на основе концепции пяти стратегий поведения в конфликте К.У. Томаса и Р.Х. Килменна. В статье также представлены результаты изучения стратегий поведения в конфликте у студентов-медиков на начальном этапе обучения в вузе. Проведен сравнительный анализ сформированности поведенческих стратегий в межличностном конфликте у студентов, обучающихся на стоматологическом, лечебном и педиатрическом факультетах, выявлены значимые различия между студентами разных специальностей. Также проведен сравнительный анализ конфликтного поведения у студентов-медиков на начальном этапе обучения в вузе по гендерному признаку, выявлены различия.