Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование

Исследование возможностей глобальной цифровой среды для институционального и самостоятельного ознакомления с культурно-концептной информацией

Исследование возможностей глобальной цифровой среды для институционального и самостоятельного ознакомления с культурно-концептной информацией

Автор: Шамов А.Н., Меркиш Н.Е., Принципалова О.В.

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Филология и культура для образования

Статья в выпуске: 1 т.14, 2024 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема использования глобальной цифровой среды в качестве ресурса информации о концептах немецкой лингвокультуры. Цель статьи - исследование возможностей глобальной цифровой среды для институционального и самостоятельного ознакомления с культурно-концептной информацией. Методология. Исследование цифровой среды проводилось в течение двух семестров в 12 учебных группах, изучающих немецкий язык в МГИМО МИД России. В процессе исследования применялись следующие методы: опрос и изучение письменных и устных высказываний студентов в процессе их погружения в цифровую среду, анализ и систематизация накопленного опыта по обучению концептам немецкой культуры.

Еще

Глобальная цифровая среда, информационный ресурс, концепт немецкой лингвокультуры, культурно-концептная информация, обучение иностранному языку, обучение иноязычной культуре

Короткий адрес: https://sciup.org/147242971

IDR: 147242971   |   УДК: 372.881.1+811.111.2   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2401.08

Research into the capacities of the global digital environment for obtaining cultural and conceptual information at institutional and individual levels

Introduction. The article examines the problem of using the global digital environment as a resource of information about the concepts of German linguistic culture. The purpose of the article is to study the functions of the digital environment, identify its capacities for institutional and individual familiarization with cultural-conceptual information, justify the criteria for selecting media texts, and summarize recommendations for using the environment as a source of information about linguistic concepts.

Еще

Список литературы Исследование возможностей глобальной цифровой среды для институционального и самостоятельного ознакомления с культурно-концептной информацией

  • Bonsen M. Veränderung von Schule und Unterricht – eine psychologische Perspektive // Psychologie in Erziehung und Unterricht. – 2019. – Vol. 66. – P. 69–71. DOI: https://doi.org/10.2378/peu2019.art05d
  • Bürger N., Haselmann S., Baumgart J., Prinz G., Girnat B., Meisert A., Menthe J., Schmidt-Thieme B., Wecker C. Beyond professional knowledge: A systematic literature review on attitude- and motivation-related factors influencing the use of digital technology in teaching [Jenseits von Professionswissen: Eine systematische Überblicksarbeit zu einstellungs- und motivationsbezogenen Einflussfaktoren auf die Nutzung digitaler Technologien im Unterricht] // Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft. – 2021. – Vol. 24 (5). – P. 1087–1112. DOI: https://doi.org/10.1007/s11618-021-01050-3
  • Chambers D. Media and Moral Education: A Philosophy of Critical Engagement // Educational Theory. – 2020. – Vol. 70 (6). – P. 807–816. DOI: https://doi.org/10.1111/edth.12455
  • Cuervo Sánchez S. L., Foronda Rojo A., Rodríguez Martínez A., Medrano Samaniego C. Media and information literacy: a measurement instrument for adolescents // Educational Review. – 2021. – – Vol. 73 (4). – P. 487–502. DOI: https://doi.org/10.1080/00131911.2019.1646708
  • Fandrych Ch., Meißner C., Wallner F. Gesprochene Sprache im DaF/DaZ-Unterricht: Zugänge zu authentischem sprachlichem Handeln mit ZuMult // Materialien Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. – 2021. – Vol. 107. – P. 309–322. DOI: https://doi.org/10.17875/gup2021-1839
  • Guntersdorfer I. R. From the multilingual to the intercultural in the current German political, academic and pedagogical discourse // Journal of Multicultural Discourses. – 2019. – Vol. 14 (1). – P. 61–77. DOI: https://doi.org/10.1080/17447143.2019.1592176
  • Kytina V., Kharlamova M., Bartosh D. Criteria for authentic text in accordance with modern trends in the development of society and education // International Journal of Advanced Science and Technology. – 2020. – Vol. 29 (6). – P. 162–174. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=45465590
  • Lambton-Howard D., Kiaer J., Kharrufa A. 'Social media is their space': student and teacher use and perception of features of social media in language education // Behaviour & Information Technology. – 2021. – Vol. 40 (16). – P. 1700–1715. DOI: https://doi.org/10.1080/0144929X.2020.1774653
  • Liu Y. Research on Online and Offline Mixed Teaching Practice Based on College Film and Television Literature Course // Scientific Programming. – 2022. – Vol. 2022. – P. 3336282. DOI: https://doi.org/10.1155/2022/3336282
  • Lv Y. Cultivation of Teenagers' Digital Media Literacy and Network Legal Literacy in the Era of Digital Virtual Technology // Scientific Programming. – 2022. – Vol. 2022. – P. 2978460. DOI: https://doi.org/10.1155/2022/2978460
  • Mirra N., Kelly L., Garcia A. Beyond fake news: Culturally relevant media literacies for a fractured civic landscape // Theory into Practice. – 2021. – Vol. 60 (4). – P. 340–349. DOI: https://doi.org/10.1080/00405841.2021.1983316
  • Peng X. Holistic Language Teaching Method in College English Vocabulary Teaching under Big Data and Multimedia Environment // Scientific Programming. – 2022. – Vol. 2022. – P. 4250202. DOI: https://doi.org/10.1155/2022/4250202
  • Polushkina T. A., Tareva E. G. Developing L2 prosodic competence online: Implications of the emergency remote teaching // XLinguae. – 2021. – Vol. 14 (1). – P. 38–48. DOI: https://doi.org/10.18355/XL.2021.14.01.03 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46743367
  • Shamov A. N., Guseva L. V. The role of evaluation tools kit in recording of foreign language learning results // Linguistic and Cultural Studies: Traditions and Innovations. – 2018. – Vol. 677. – P. 203–209. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-67843-6_25 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=31080592
  • Simons M., Smits T., Janssenswillen P. Newspapers as teaching tools for media literacy education what makes teachers use newspapers in their classrooms? // Educational Media International. – 2020. – Vol. 57 (4). – P. 332–352. DOI: https://doi.org/10.1080/09523987.2020.1848510
  • Sysoyev P. V., Zavyalov V. V. Teaching English as a foreign language to law students based on content and language integrated learning approach // Advances in Intelligent Systems and Computing. – 2019. – Vol. 907. – P. 237–244. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-11473-2_26 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36858603
  • Todescu V. Useful apps for teaching German as a foreign language [Nützliche apps für den daf-unterricht] // Journal of Linguistic and Intercultural Education. – 2019. – Vol. 12 (1). – P. 151–161. DOI: https://doi.org/10.29302/jolie.2019.12.1.11
  • Wu F., Huang Sh., Cheng L. Analyzing the Application of Multimedia Technology Assisted English Grammar Teaching in Colleges // Scientific Programming. – 2022. – Vol. 2022. – P. 4422754. DOI: https://doi.org/10.1155/2022/4422754
  • Xie C. Effectiveness of Computer-Aided Technology for Teaching English Courses in the Internet Era // Scientific Programming. – 2022. – Vol. 2022. – P. 2133028. DOI: https://doi.org/10.1155/2022/2133028
  • Yunjie J. Research on the practice of college English classroom teaching based on Internet and artificial intelligence // Journal of Intelligent & Fuzzy Systems. – 2021. – Vol. 6. – P. 1–10. DOI: https://doi.org/10.3233/jifs-219121
  • Безгодова С. А., Микляева А. В. Академический обман в цифровой среде: социально-психологический анализ // Science for Education Today. – 2021. – Т. 11, № 4. – С. 64–90. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2104.04 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46513826
  • Воевода Е. В., Мутаф Г. Н. Роль социокультурных факторов в обучении студентов миноритарному языку // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29, № 3. – С. 127-135. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-3-127-135. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42615196
  • Игнатова Е. М., Пивоварова Е. В. Орфографические особенности, семантические связи и способы перевода композитообразований концептосферы “Corona” (на материале немецкого языка) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2021. – Т. 14, № 4. – С. 1148-1154. DOI: https://doi.org/10.30853/phil210133 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45633759
  • Мусифуллин С. Р. Формирование медиаграмотности студентов педагогического вуза в условиях трансформации образовательного процесса // Science for Education Today. – 2023. – Т. 13, № 1. – С. 7–27. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2301.01 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50355416
  • Мюллер Ю. Э. Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle // Научный диалог. – 2018. – № 4. – С. 340–352. DOI: http://dx.doi.org/10.24224/2227-1295-2018-4-340-352 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32839150
  • Сафонова В. В. Философская бинарная оппозиция "диалог культур - не-диалог культур" в лингводидактическом рассмотрении // Преподаватель XXI век. – 2018. – № 2–1. – С. 20–39. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35254911
  • Северова Н. Ю., Мюллер Ю. Э. Дидактические возможности цифровых ресурсов в обучении немецкому языку // Иностранные языки в школе. – 2020. – № 7. – С. 38–46. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=43461588
  • Чернышов С. В. Лингвоконцептодидактика как перспективное направление современных лингводидактических исследований // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2016. – № 2. – С. 130–135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26124769
  • Чигашева М. А., Елизарьева М. А., Ларина Т. С. Национально-культурная специфика политического языка лидеров блока ХДС/ХСС // Полис. Политические исследования. – 2020. – № 4. – С. 152–165. DOI: https://doi.org/10.17976/jpps/2020.04.11 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43144454
  • Шамов А. Н., Шлыкова Ю. В. Речевая компетенция студентов поколения Z: особенности формирования // Иностранные языки в школе. – 2021. – № 12. – С. 70–77. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47374257
  • Яковлева Т. А. Национально-культурная специфика австрийского немецкого в сферах экономики, политики и права // Филологические науки в МГИМО. – 2020. – № 3. – С. 131–137. DOI: https://doi.org/10.24833/2410-2423-2020-3-23-131-137 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43934119
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp