Изобразительное искусство как фактор формирования научного мировоззрения школьников
Автор: Ломов Станислав Петрович
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 17, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются результаты отечественных исследований в области психологии и педагогики, на основании которых можно сделать вывод о роли визуального познания мира, позволяющего активизировать мышление школьников и сформировать успешный опыт самостоятельного освоения действительности путем практической работы в области изобразительного искусства.
Реальное, ирреальное, изобразительное искусство, визуальное, изобразительная грамота, художественное образование, психологические особенности художественного творчества, дидактика
Короткий адрес: https://sciup.org/14937480
IDR: 14937480
Список литературы Изобразительное искусство как фактор формирования научного мировоззрения школьников
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. 576 с.
- Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания. М., 1998. 336 с.
- Ломов С.П. Дидактика художественного образования. М., 2010. 103 с.
- Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности: в 2 т. М.; Воронеж, 2005. 455 с.
