Языковая картина мира средствами каузальности как инструмент интенсификации обучения (на материале диалогов на английском и немецком языках)
Автор: Лаптева Ирина Валерьевна, Прожога Александр Владимирович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (137), 2019 года.
Бесплатный доступ
Исследуются роль и коммуникативная составляющая каузальности в отображении языковой картины мира, раскрываются языковые возможности реализации причинно-следственных отношений в диалогах на иностранном языке. Для интенсификации образовательного процесса представлена парадигма каузальных диалогических единств на материале английского и немецкого языков.
Языковая картина мира, интенсификация образования, каузальная парадигма, обучение иностранному языку в вузе, диалогическая речь
Короткий адрес: https://sciup.org/148311387
IDR: 148311387
Список литературы Языковая картина мира средствами каузальности как инструмент интенсификации обучения (на материале диалогов на английском и немецком языках)
- Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // Его же. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986.
- Воронушкина О.В., Семенчина Е.Н. Импликация причинно-следственных отношений в английском и немецком языках // Мир науки, культуры, образования. 2017. Т. 63. № 2. С. 370-376.
- Гусейнова Р.Ф. Каузальность как тип семантических отношений в медиадискурсе // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер.: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. 2012. № 2. С. 35-41.
- Калмыкова Г.А. Имплицитная каузальность в текстах интервью СМИ (на материале немецкого языка) // Вестн. Вят. гос. ун-та. 2011. № 2-2. С. 50-54.
- Кононова Г.А. Выражение каузальных отношений в немецкой диалогической речи (на материале немецкого языка): дис.. канд. филол. наук. Череповец, 1993.
