Языковое образование в российских технических вузах: эволюция, актуализация, перспективы
Автор: Сидоренко Татьяна Валерьевна, Рыбушкина Светлана Владимировна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 1 (23), 2015 года.
Бесплатный доступ
Как в настоящее время, так и в обозримом будущем, иноязычная компетентность и языковая коммуникация имеют особую значимость в личностной и профессиональной самореализации специалиста для глобализации мирового знания и мировой экономики. При этом приходится признать тот факт, что языковое образование в российских технических вузах не в полной мере отвечает поставленным перед ним задачам. Актуальность и цели языкового образования в системе высшего образования России на разных этапах его развития изменялись в достаточно широких пределах, испытывая на себе как идеологическое воздействие существующего политического режима, так и влияние разнообразных социально-экономических трансформаций. Авторы статьи с исторических позиций проводят анализ процессов, характерных для разных этапов эволюции языкового образования в российских технических вузах, с целью выявления логики, определяющей изменения его социальных функций и целей соответственно. Результаты анализа позволили уточнить цели языкового образования на современном этапе, а также определить дидактический инструментарий, позволяющий распределить имеющийся ресурс для получения желаемых результатов.
Языковое образование, профессиональное саморазвитие, компетентностный подход, междисциплинарный подход, модульность обучения, метапредметность
Короткий адрес: https://sciup.org/147137606
IDR: 147137606 | УДК: 378.4:004 | DOI: 10.15293/2226-3365.1501.02
Language education in Russian technical universities: evolution, new vision and prospects
Nowadays and in the near future, language skills and the ability to communicate in a foreign language are crucial for personal development and professional careers of engineers as members of global scientific and economic community. The reality demonstrates that the language education in Russian technical universities does not fully comply with its goals. Aims of and the overall approach to teaching foreign languages in different time periods in Russia evolved under the influence of the changing political regimes and the resulting social and economic transformations. In this paper, the authors analyze the processes that characterize different development stages of language education in Russian technical universities to reveal the logic behind the social function and objectives of teaching foreign languages from the historical perspective. Based on the analysis the authors specify the goals and some didactic tools that can increase efficiency of the existing resources allocated for language training in Russian technical universities.
Список литературы Языковое образование в российских технических вузах: эволюция, актуализация, перспективы
- Серветник О. Л., Хвостова И. П. Анализ факторов, влияющих на требования к профессиональной компетентности современного инженера//Инженерное образование. -2012. -№ 11. -С. 102-105.
- Готлиб Р. А. Социальная востребованность знания иностранного языка//Социологические исследования. -2009. -№ 2. -С. 122-127.
- Левченко О. Ю. Историографический анализ преподавания иностранных языков в России//Гуманитарный вектор. -2013. -№ 1 (33). -С. 31-35.
- Федорова О. Н. Обучение английскому языку студентов неязыкового вуза на основе компетентностного подхода: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. -СПб., 2007. -25 с.
- Акопян Л. Г. Различные подходы в преподавании иностранного языка студентам в неязыковых вузах//Материалы Всероссийской научно-практической конференции. -Оренбург, ОГУ, -2007. -URL: http://conference.osu.ru/assets/files/conf_info/conf3/30.pdf (дата обращения 26.01.2015)
- Бочарникова С. В. Обучение основам иноязычной терминологии как современное требование профессиональной подготовки специалистов//Концепт. -2014. -Современные научные исследования. Выпуск 2. -ART 54719. -Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/54719.htm (дата обращения 26.01.2015)
- Лытаева М. А., Талалакина Е. В. Academic skills: сущность, модель, практика//Вопросы образования. -2011. -№ 4. -С. 178-201.
- Попова Н. В. Модульное проектирование интегративной основы обучения иностранному языку в вузе: междисциплинарный подход: монография/под ред. проф. М. А. Акоповой. -СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2012. -252 с.
- Мещеряков Е. В., Локтюшина Е. А. Образовательное пространство формирования профессиональной иноязычной компетенции управленческих кадров//Фундаментальные исследования. -2012. -№ 11-1. -С. 79-83.
- Андреев А. Знания или компетенции?//Высшее образование в России. -2005. -№ 2. -С. 3-11.
- Зиятдинова Ю. Н., Валеева Э. Э. Интегративный подход к развитию межкультурной коммуникации студента технического вуза//Вестник Казанского технологического университета. -2011. -№ 16. -С. 292-300.
- Сидоренко Т. В., Рыбушкина С. В. Дебаты как средство формирования метапредметных компетенций у студентов технического вуза при обучении иностранному языку//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. -2014. -№ 6. -С. 7-21. DOI: DOI: 10.15293/2226-3365.1406.01
- Розанова Я. В. Инновационные технологии в области изучения иностранных языков//Альманах современной науки и образования. -2010. -№ 4. -С. 14-145.
