Элективный курс «Антропология телесности»: soft skills в практике подготовки специалиста в техническом вузе
Автор: Лбова Л.В.
Журнал: Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: История, филология @historyphilology
Рубрика: Преподавание археологии в вузах
Статья в выпуске: 7 т.22, 2023 года.
Бесплатный доступ
В российском образовательном пространстве высшей школы в последние годы идет дискуссия о введении дополнительных модулей саморазвития, которые подразумевают формирование компетенций критического мышления, самопрезентации, эмоционального интеллекта, межкультурной коммуникации и других социальных навыков личностного роста. Следует отметить, что у большинства вузов в стране и у российских работодателей нет единого стандарта по формированию критериев и уровню развития гибких навыков. Исследование направлено на изучение аспектов подготовки выпускников инженерных, технических специальностей и гуманитариев в процессе их обучения в техническом вузе. Подчеркивается важная роль универсальных (надпрофессиональных) навыков, именуемых soft skills («гибкие навыки»). Разработанный авторский элективный курс «Антропология телесности» был апробирован в условиях крупнейшего российского университета - Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Дисциплина предлагает организацию целостного представления о специфике межкультурной, гендерной, эмоциональной, невербальной, социальной коммуникации, с опорой на развитие универсальных компетенций высшей школы. Основные методологические концепты курса проистекают из общей логики антропогенеза, культурогенеза и социогенеза, поэтому научная проблема имеет фундаментальный и общегуманитарный характер.
Soft skills, компетенции, техническое образование, личностные качества, культурная антропология
Короткий адрес: https://sciup.org/147241597
IDR: 147241597 | УДК: 378 | DOI: 10.25205/1818-7919-2023-22-7-9-19
Elective educational course “Anthropology of corporeality”: soft skills as a part of specialists’ education at a technical university
In recent years, there has been a discussion in Russian higher education about the introduction of additional self-development modules focused on the formation of critical thinking, emotional intelligence, self-presentation and intercultural communication skills, as well as other components of personal growth. It should be noted that most Russian universities and employers do not have a common standard for the soft skills development and assessment. The purpose of this work is to study the aspects of training students of engineering and humanitarian specialties in the process of their education at a technical university. The important role of universal (supra-professional) skills, also known as soft skills, is emphasized. The elective course “Anthropology of corporeality” developed by the author was tested in the largest Russian university - Saint Petersburg Polytechnic University of Peter the Great. The discipline contributes to the formation of a holistic understanding of the of intercultural, gender, emotional, non-verbal, social communication specific based on the universal competencies of higher education. The main methodological concepts of the course are based on the general logic of anthropogenesis, cultural genesis and sociogenesis, therefore this scientific problem is of a fundamental and humanitarian nature.
Список литературы Элективный курс «Антропология телесности»: soft skills в практике подготовки специалиста в техническом вузе
- Абрамовский А. А. Методологические основы профайлинга // Вестник Балт. федерал. ун-та им. И. Канта. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2021. № 2. С. 16-24.
- Вагапова Н. А., Доломанюк Л. В., Вагапов Г. В. Soft skills как необходимый компонент содержания инженерного образования // Вестник Казан. энерг. ун-та. 2016. № 4 (32). С.134-142.
- Иванов В. В. Избранные труды по семиотике и истории культуры. М.: МГУ, 1998. Т. 1. 909 с. Каган М. С. Введение в историю мировой культуры: В 2 кн. СПб.: Петрополис, 2003. 383 с. + 320 с.
- Лбова Л. В., Волков П. В. Древнейшее искусство Сибири: технологии, формы, символы. СПб.: Политех-Пресс, 2021. 148 с. DOI 10.18720/SPBPU/2/i21-214
- Лбова Л. В., Табарев А. В. Первобытная культура и ритуал. Происхождение и ранние этапы. Учеб. пособие. Новосибирск, 2009. 142 с.
- Лотман Ю. М. Статьи по семиотике культуры и искусства. СПб.: Академический проект, 2002. 544 с.
- Лурье С. В. Историческая этнология: Учеб. пособие для вузов. М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2004. 624 с.
- Мальцева А. А. Совершенствование soft skills педагогических работников как условие внедрения профессионального стандарта // Сибирский учитель. 2018. № 6 (121). С. 25-30
- Нанси Ж.-Л. Corpus / Сост., общ. ред. и вступ. ст. Е. Перовской. М.: Ad Marginem, 1999. 256 с.
- Подорога В. Феноменология тела: Введение в философскую антропологию. Материалы лекционных курсов 1992-1994 годов. М.: Ad Marginem, 1995. 341 с.
- Садохин А. П. Теория и практика межкультурной коммуникации. М.: Юнити-Дана, 2004. 271 с.
- Токарев С. А. Ранние формы религии. М.: Политиздат, 1990. 622 с.
- Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: АСТ, 2022. 756 с.
- Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: АСТ, 2003. 603 с.
- Чеснов Я. В. Колдуны и тинэйджеры в гипертексте девиантности // От массовой культуры к культуре индивидуальных миров: новая парадигма цивилизации: Сб. ст. / Отв. ред. Е. В. Дуков. М., 1998. С. 108-119.
- Чеснов Я. В. Лекции по исторической этнологии: Учеб. пособие. М.: Гардарики, 1998. 400 с.
- Шайхутдинова Х. А. Soft skills: состояние, проблемы и пути их развития у студентов технических вузов // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 65-2. С.269-273.
- Jedrej M. C. A. Comparison of Some Masks from North America, Africa and Melanesia // Journal of Anthropological Reseach, 1980, vol. 36, no. 2, pp. 220-230.
- Klaus P. Communication breakdown // California Job Journal. 2010. No. 28. P. 1-9
- Wats M., Wats R. K. Developing Soft Skills in Students // The International Journal of Learning. 2009. Vol. 15. P. 1-10. DOI 10.18848/1447-9494/CGP/v15i12/46032
