Электронный учебник как средство формирования логического представления техники боевых приемов борьбы

органов внутренних дел, а также наглядно может продемонстрировать ошибки при обучении, тем самым формируя представление обучающихся о технике приемов борьбы, позволяет им эффектив-

нее усваивать и реализовывать полученные в процессе обучения навыки . В настоящей статье автор отражает яркую особенность электронного учебника, на основе которой курсанты и сотрудники полиции, которые проходят обучение в Нижегородской академии МВД России, могут самостоятельно повторять пройденный материал с помощью просмотра фото - и видеоматериалов по боевым приемам борьбы.

В настоящее время актуальной проблемой современного общества является повышение качества образовательного процесса [1, с. 57]. В связи с этим необходимо найти средства, которые будут способствовать эффективной реализации полученных в ходе обучения знаний.

Внедрение новых информационных и дистанционных технологий в образовательный процесс, с одной стороны, кажется решением, а с другой – создает еще более проблемную ситуацию. Например, рассматривая физическую подготовку, сущность которой заключается в формировании практических умений и навыков, важно заметить следующее – методологическая проблема ее разработки в плане инновационных технологий заключается в том, что освоить практические навыки, так же, как и ездить на велосипеде, плавать, водить автомобиль, играть на музыкальных инструментах, по картинкам и даже видеороликам нельзя. Всему этому надо учиться практически – на деле.

Такая проблема нашла отражение и в преподавательской деятельности кафедры физической подготовки специализированных вузов МВД России.

Как известно, главной задачей обучения по дисциплине «Физическая подготовка» в образовательных учреждениях МВД России является формирование навыков и умений применения мер физического воздействия к правонарушителям. При этом стоит отметить тот факт, что методика обучения курсантов и сотрудников органов внутренних дел боевым приемам борьбы все еще имеет существенные резервы для повышения ее продуктивности. А она, в свою очередь, имеет ряд организационных сложностей, так как наглядность обучения обеспечивается лишь при наличии непосредственного контакта с преподавателем. И здесь уже важную роль играет профессиональная подготовка педагога, а именно: его личностные качества, опыт, уровень образования, степень владения боевыми приемами борьбы.

Необходимо принять во внимание и то обстоятельство, что максимальное количество времени на неделе, выделяемое для физической подготовки, как правило, составляет всего 3 – 4,5 часа. Причем в содержание учебных занятий по физической подготовке включаются не только боевые приемы борьбы, но и упражнения прикладной гимнастики, атлетической подготовки, легкой атлетики, ускоренного передвижения, преодоления препятствий, лыжной подготовки, плавания. Поэтому необходимо разработать такое средство, которое бы обеспечивало непосредственную наглядность, правильное логическое построение образа самого приема и являлось бы эффективным без непосредственного участия преподавателя.

Таким инновационным средством, по-нашему мнению, выступает электронная (мультимедийная) форма подачи материала, например электронный учебник.

В Нижегородской академии МВД России в области физической подготовки ведутся исследования по созданию эталона выполнения боевых приемов борьбы при помощи информационных технологий.

В связи с этим разработан электронный учебник на базе программы Microsoft PowerPoint (фото 1).

Также представлено тестирование как средство оценки знаний по теории физической подготовки для сотрудников МВД России в программе Quiz maker (фото 2).

Особенностью данного электронного учебника по боевым приемам борьбы является его использование в моментах, сложных для восприятия учебного материала, где может понадобиться дополнительное наглядное разъяснение. А также его применение необходимо для систематизации тематических блоков (в конце параграфа, темы, модуля) и для самостоятельного изучения учебного материала (самосовершенствования) [2, с. 85].

Фото 1. Microsoft PowerPoint

Фото 2. Quiz maker

Электронный учебник включает в себя две части. В первой содержится вся суть изучаемого предмета, а именно: наглядный текст, графическая иллюстрация, фото- и видеоматериал. Во второй части представлена форма проверки знаний (вопросов, упражнений) освоенного материала. Такой формой является тестирование, один из самых эффективных способов достижения высокого качества обучения. Данный метод диагностики уровня знаний является объективным. Это обусловлено тем, что в традиционных вариантах анализа уровня знаний периодически прослеживается субъективная оценка преподавателя. Что, в свою очередь, снижает не только результативность диагностики учебного процесса, но и мотивацию учащихся на получение, совершенствование своих знаний и умений. Таким образом, метод тестирования является прекрасной альтернативой диагностики оценки знаний.

Процесс создания электронного учебника вызвал необходимость использования целого комплекса взаимодополняющих методов исследования [3, с. 464]: теоретические методы, такие как анализ и обобщение научной литературы, и эмпирические методы, а именно применение собственного опыта преподавания специальной физической подготовки курсантам и слушателям, сравнение, аналогия, классификация, обобщение, педагогический эксперимент.

Электронный учебник призван более качественно построить процесс обучения сотрудников органов внутренних дел, наглядно продемонстрировать ошибки при обучении, формируя представление обучающихся о технике боевых приемов борьбы, позволяя эффективнее усваивать и реализовывать полученные навыки [4, с. 21]. Тесты также обладают высокой степенью объективности, что полностью исключает субъективный характер оценки знаний.

На сегодняшний день процесс обучения боевым приемам борьбы включает в себя ряд трудностей, которые связаны с самостоятельной подготовкой к занятиям и к сдаче зачета [5, с. 207]. Однако создание электронного учебника способствует решению данных проблем. Курсанты и сотрудники полиции самостоятельно могут повторять пройденный материал с помощью просмотра фото- и видеоматериалов по боевым приемам борьбы. Внедрение такого инновационного учебника в систему обучения по физической подготовке будет способствовать созданию более глубокого, наглядного и логического представления о боевых приемах борьбы, а также максимально эффективному использованию их на практике. Дополнением служит элемент проверки полученных знаний, представляющий объективную оценку в форме тестирования.