Этика коммуникации в образовательной среде вуза: опыт моделирования
Автор: Иванова Галина Александровна, Захарова Ирина Борисовна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета @vestnik-bsu
Статья в выпуске: 3, 2019 года.
Бесплатный доступ
Развитие интернета и распространение социальных медиа открыли людям новые неограниченные возможности общения, получения и передачи информации. Наряду с несомненными преимуществами глобального информационного пространства общество столкнулось и с новыми вызовами. Вседозволенность, бесконтрольность и безнаказанность информационных коммуникаций привели к широкому распространению фейковых новостей, использованию ненормативной лексики, троллинге как особой формы информационного поведения. Практика неэтичности информационных коммуникаций переходит в обычную жизнь, делая токсичным реальное общение. Поскольку основными пользователями сети являются молодые люди, то именно в молодежной среде токсичные коммуникации становятся нормой. В связи с этим возник вопрос об этике профессиональных коммуникаций в процессе образования и социализации студентов вузов. В статье раскрыта актуальность моделирования образовательной среды вуза как этичной учебно-коммуникативной среды, включающей социально-культурные практики, поликодовые коммуникации и прецеденты, поскольку этичная коммуникация/ общение выступает доминантой профессиональной деятельности специалиста. Предложено определение учебно-коммуникативной среды вуза. Авторы утверждают, что большим потенциалом обладают современные педагогические средства и технологии, обеспечивающие социализацию студентов через гуманитаризацию профессионального образования в организованной этичной учебно-коммуникативной среде.
Учебно-коммуникативная среда вуза, средовой подход, социализация студентов, коммуникация, педагогические технологии, медиация, синергия, эмерджентность
Короткий адрес: https://sciup.org/148317286
IDR: 148317286 | DOI: 10.18101/1994-0866-2019-3-67-75
Список литературы Этика коммуникации в образовательной среде вуза: опыт моделирования
- Ахиезер А. С. Россия: критика исторического опыта [Электронный ресурс]. URL: http://articles.excelion.ru/science/history/world/03301529.html (дата обращения: 10.07.2019).
- Бозаров Д. М. Концептуальные основания нелинейного мышления [Электронный ресурс]. URL: http://www.intelros.rU/readroom/credo_new/credo_1_2011/print:page 1,8950-konceptualnye-osnovaniya-nelinejnogo-myshleniya.html) (дата обращения: 10.07.2019).
- Загвязинский В. И. Теория обучения. Современная интерпретация: учеб. пособие для студентов. М.: Академия, 2001. 192 с.
- Кондаков И. В. Эристика в культуре ХХ века // Культурология. ХХ век. Энциклопедия. СПб.: Университетская книга, 1998. Т. 2. С. 395.
- Кривых С. В. Соотношение понятий «среда» и «пространство» в социокультурном и образовательном аспектах [Электронный ресурс]. URL: http:// www.portalus.ru/modules/pedagogics/rus_readme (дата обращения: 10.07.2019).
