Этнокультурный подход к инклюзивному образованию в призме интернационализации и глобализации

Анализируется сущность этнокультурного подхода к развитию инклюзивного образования в условиях усиливающихся глобализационных процессов. Проводится сравнительная характеристика понятий «интернационализация образования» и «глобализация образования». Подробно описан содержательный компонент модели развития инклюзивного образования с учетом этнокультурной специфики России и Кыргызстана, а также проанализированы результаты педагогического эксперимента по апробации данной модели в образовательных организациях высшего образования России и Кыргызстана.