История и философия образования. Рубрика в журнале - Поволжский педагогический поиск
Статья научная
Рассматриваются основные тенденции становления российского университетского образования и утверждения в нем принципа научности, что соответствовало проекту европейского классического университета. Автор исходит из того, что соединение исследовательского и образовательного процессов стало необходимостью как для науки, так и для университетов. Подчеркивается особая роль выдающихся русских ученых в разработке и утверждении принципа научности в университетах, а также органичная связь гражданской позиции университетских ученых России и их активной исследовательской деятельности. Указывается зависимость современных проблем российского университетского образования от исторических особенностей его становления. Обозначаются основные проблемы, возникшие в связи с реформированием научно-образовательной сферы в современной России, и обусловленные ими угрозы для существования этой сферы.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется концептуализация феномена заботы о себе (cura sui) в исследованиях современных итальянских ученых и философов, развивающих интерпретаторскую традицию, идущую от М. Хайдеггера и М. Фуко. По мнению автора, трактовка cura sui в работах Ф. Камби, Ф. Капуто, М. Дженнари и др. исследователей «историко-генетически» и «онтологически» связана с греческой категорией naiöeia, римской humanitas и с общеевропейским концептом Bildung, трактуемым автором как образование и самообразование. Bildung понимается как категория, заключающая в себе мистико-религиозные смыслы, обнаруживаемые в немецкоязычной и русскоязычной традициях, отсылающих нас к идее воссоздания в человеке божественного образа как к главному методу и главной цели педагогической деятельности.
Бесплатно
Профессионально личностная позиция педагога
Статья научная
В статье представлена позиция педагога как воспитателя, в единстве личностной и профессиональной составляющих, которая рассматривается в качестве способа реализации базовых ценностей педагога в профессиональной деятельности, предполагает объединение сознания с деятельностью, их единство. Показана роль рефлексии в становлении и проявлении профессиональной позиции педагога. Описывается техника совмещения трех «зеркал» рефлексии в ходе осуществления педагогической деятельности: «педагогического», «детского», «развивающего». Доказывается, что педагогическая позиция наиболее отчетливо проявляется во взаимодействии педагога с детьми, в пространстве детско-взрослой общности, что важнейшим фактором её развития является также наличие единомышленников в лице педагогического сообщества.
Бесплатно
Роль и функции многообразия типов и форм знания в образовательном дискурсе
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы многообразия и специфики различных форм и типов знания, показывается их место и роль в образовательном дискурсе как процессе становления субъекта познания. Авторы проблематизируют взаимосвязи познания, науки, знания и образования как когнитивных феноменов и форм деятельности, обосновывают необходимость органического введения в образовательный дискурс аспекта «как знать», использования многообразия форм, типов и способов познания. Знание при этом представлено многомерной, параметричной, имеющей личностную, субъектную природу Ответственностью перед Бытием.
Бесплатно
Социальное доверие как новое направление исследований в педагогике
Статья научная
Авторы ставят вопрос о необходимости и важности создания определенных теоретических и эмпирических условий для систематического и всестороннего изучения феномена доверия в педагогике, для последовательного накопления достоверных данных о действующих механизмах и институтах доверия / недоверия в современной массовой школе, что, по их мнению, позволит переопределить ответственность и задачи системы образования в деле формирования социального доверия. В статье описываются трудности, возникающие на пути исследователей доверия как образовательного феномена, выявлены перспективные направления возможных дальнейших исследований.
Бесплатно
Социальные вызовы современному образованию: параметры и анализ содержания
Статья научная
В настоящей статье предложена модель пространства вызовов современному образованию через определение параметров его описания. В качестве одного из них авторы обозначают организационно-управленческий, инструментальный параметр, который определяется государственным, либо рыночным характером регулирования образования. Вторым, аксиологическим, параметром являются ценностные характеристики, воплощённые в традициях и проявляющие себя в видении перспектив развития образования. В пространстве этих параметров авторы выделяют три вызова, наиболее актуальных для современного образования и соотносящихся друг с другом: источники заказа на образование и его финансирования, а также статус субъектов образовательных отношений.
Бесплатно
