К вопросу о формировании понимания сложных логико-грамматических структур языка у старших дошкольников с дизартрией и недоразвитием пространственных представлений
Автор: Шуманская Н.В., Абашина Н.Н.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 7 (61), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются научные подходы, актуальность проблемы формирования понимания сложных логико-грамматических структур языка у старших дошкольников с дизартрией и недоразвитием пространственных представлений. В настоящее время интегративные исследования ряда смежных наук расширяют и углубляют представления о механизмах порождения и понимания речи и открывают новые возможности для разработки эффективных и адекватных методов и приемов коррекции недоразвития речи, сопровождающейся несформированностью пространственных представлений.
Дошкольники с дизартрией, формирование понимания логико-грамматических структур языка, пространственные представления
Короткий адрес: https://sciup.org/140275645
IDR: 140275645
Список литературы К вопросу о формировании понимания сложных логико-грамматических структур языка у старших дошкольников с дизартрией и недоразвитием пространственных представлений
- Ананьев Б.Г. Сенсорно-перцептивная организация человека // Познавательные процессы: ощущения, восприятия. М.: Педагогика. -1982.-С. 7-31.
- Левина Р.Е. Неосознаваемые процессы формирования "чувства языка" //Бессознательное. Тбилиси: Мецпиереба. - 1998. - С.249-254.
- Малафеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программ развития // Дефектология. 2017. - № 4. - С. 315.
- Семаго Н.Я. Современные подходы к формированию пространственных представлений у детей, как основы компенсации трудностей освоения программы начальной школы. //Дефектология -2000.-№1.-С. 66-72.
- Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр "Академия". - 2002. - 232 с.
