К вопросу о профессиональном самоопределении студентов (на примере исследования в КНИТУ)

Профессиональное самоопределение сопровождается такими понятиями, как становление, развитие, идентификация, самореализация в профессии. В статье представлен краткий обзор теоретико-методологической базы понятийного аппарата профессионального самоопределения с точки зрения социологии и педагогики. Описаны результаты исследования студентов-первокурсников Института управления инновациями Казанского национального исследовательского университета и Казанского технологического колледжа. Предметом исследования выступает профессиональное самоопределение студентов учреждений высшего и среднего профессионального образования. По результатам авторского исследования определен путь студента, потребности и ожидания студентов, каналы и источники информации, группы референтных лиц, которые могут повлиять на профессиональное самоопределение студента. Сформированы условия для профессиональной самореализации студентов в избранной профессии в результате проведенного исследования, проведена корреляция факторов самоопределения среди студентов университета и колледжа.