Кейс-метод в подготовке бакалавров психолого-педагогического образования к решению исследовательских профессиональных задач
Автор: Юрьева Татьяна Александровна, Филимонова Анна Павловна, Гришкина Татьяна Евгеньевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 21, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются методические аспекты подготовки бакалавров психолого- педагогического образования к решению исследовательских профессиональных задач. Исследуется возможность применения кейс-метода в организации лекционных занятий по дисциплине «Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований».
Интерактивное обучение, кейс-метод, исследовательские профессиональные задачи, качественные и количественные методы
Короткий адрес: https://sciup.org/14936552
IDR: 14936552
Список литературы Кейс-метод в подготовке бакалавров психолого-педагогического образования к решению исследовательских профессиональных задач
- Лейфа А.В., Юрьева Т.А., Чалкина Н.А. Педагогические условия формирования компетенции применения качественных и количественных методов исследования в процессе профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе//Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2013. № 1 (12). С. 133-137.
- Панина Т.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: учеб. пособие для студентов вузов. М., 2008.
- Herreid C.F. Clicker cases: Introducing case study teaching into large classrooms//Journal of College Science Teaching. 2006. Vol. 36. № 2. P. 43-47.
- Екимова В.И. Кейс-метод в высшей школе: проблемы применения и оценки эффективности//Современная зарубежная психология. 2014. № 1. С. 86-95.
- Юрьева Т.А., Гришкина Т.Е. Качественные и количественные методы исследования в решении профессиональных задач бакалавров психолого-педагогического образования//Теория и практика общественного развития. 2014. № 5. С. 87-90.
- Солдатова Г.У., Рассказова Е.И. Роль родителей в повышении безопасности ребенка в Интернете//Вопросы психологии. 2013. № 2. С. 3-15.
Статья научная
