Разработка учебно-методического обеспечения при применении кейс-метода в процессе преподавания методики профессионального обучения
Автор: Василькова Наталия Александровна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 2 (48) т.12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Решение задачи формирования профессиональных компетенций с учетом требований профессионального стандарта педагога профессионального обучения требует применения соответствующих средств и методов обучения. Применяемые средства и методы должны обеспечивать формирование профессиональных компетенций будущих педагогов профессионального обучения путем «погружения в проблему», рассмотрения обучаемыми объектов и процессов в их взаимосвязи на основе комплексных знаний.В работе теоретически обоснован процесс разработки учебно-методического обеспечения при применении кейс-метода по методике профессионального обучения. Представлена и обоснована тематика кейсов, описаны ситуации профессиональной деятельности, дана структура организационно-методического обеспечения по дисциплине при применении кейс-метода, предложены кейс-задания.
Метод, кейс, кейс-метод, кейс-задача, методика профессионального обучения, учебно-методическое обеспечение при применении кейс-метода на занятиях по методике профессионального обучения, подходы к созданию проблемных ситуаций, выбору вида кейса, принципы работы с кейсом, уровень проблемности кейса, тип кейса, структура кейса, источники формирования содержания кейса, особенности содержания кейса, требования к содержанию кейса, характер кейс-задания, вид кейс-задачи, этапы разработки и подготовки кейса
Короткий адрес: https://sciup.org/142229019
IDR: 142229019 | УДК: 378.147 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-2-51-62
Development of educational and methodological support for application of the case method in the process of teaching vocational training methods
The solution of the problem of the formation of professional competencies, taking into account the requirements of the professional standard of the teacher of vocational training, requires the use of appropriate training tools and methods. Applied tools and methods should ensure the formation of professional competencies of future teachers of vocational training by «immersion in the problem», consideration by the trainees of objects and processes in their relationship based on comprehensive knowledge.The work theoretically substantiates the process of developing educational and methodological support when applying the case method according to the vocational training methodology. Subjects of cases are presented and justified, situations of professional activity are described, the structure of educational and methodological support for the discipline is given when applying the case method, case assignments are proposed.
Список литературы Разработка учебно-методического обеспечения при применении кейс-метода в процессе преподавания методики профессионального обучения
- Авербух Е.А. Использование кейс-метод в процессе подготовки студентов по дипломному проектированию по специальности «Национальная экономика» [Электронный ресурс] // Проблемы высшего образования. - 2010. - Т. 1. С. 222-224. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item. asp?id=38573273
- Батова О.С. Особенности кейс-стади метода обучения и пути его практического использования в преподавании государственно-правовых дисциплин [Электронный ресурс] // Сборник научных трудов сотрудников Вологодского института права и экономики ФСИН России / под общей редакцией В.Н. Некрасова. - Вологда, 2017. -С. 7-13. - Режим доступа: https://www. еНЬгагу. ги/кет .asp?id=32701777
- Беспалова С.В., Кармишина А.Я. К вопросу классификации кейсов как средства обучения иностранному языку [Электронный ресурс] // Дневник науки. - 2017. - №10 (10). С. 1. -Режим доступа: https://elibrary.ru/item. asp?id=30499084
- Василькова Н.А., Шибанова В.А. Учебно-методическое обеспечение раздела «Оценка качества освоения основной образовательной программы по специальности СПО» [Электронный ресурс] // Учебно-методическое пособие. - Челябинск: ЗАО «Библиотека Миллера», 2019. - Режим доступа: http://elib.cspu.ru/xmlui/ handle/123456789/7066
- Василькова Н.А. Учебно-методическое обеспечение темы «Организация учебного процесса по программам среднего профессионального образования» [Электронный ресурс] // Учебно-методическое пособие. - Челябинск: ЗАО «Библиотека Миллера», 2019. - Режим доступа: http://elib.cspu. ш/хт1ш^апШе/123456789/7067
- Василькова Н.А. Учебно-методическое обеспечение преподавания раздела «Анализ и проектирование целей в процессе теоретического и производственного обучения» [Электронный ресурс] // Учебно-методическое пособие. - Челябинск: ЗАО «Библиотека Миллера», 2018. - Режим доступа: http://elib.cspu. ru/xmlui/handle/123456789/4833
- Василькова Н.А. Учебно-методическое обеспечение преподавания раздела «Методика осуществления контроля процесса и результатов обучения» [Электронный ресурс] // Учебно-методическое пособие. - Челябинск: ЗАО «Библиотека Миллера», 2018. - Режим доступа: http://elib.cspu. ru/xmlui/handle/123456789/4834
- Зарукина Е.В. Методология кейс-стади в программах профессионального образования [Электронный ресурс] // Профессиональное образование в современном мире. - 2015. -№3 (18). С. 153-161. - Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=24343403
- Конова Е.А., Поллак Г.А. Интерактивный метод оценки знаний на основе применения технологии case-study // Вестник ЮРГУ Серия «Образование. Педагогические науки». - 2013. - Т.5. -№3. С. 94-95.
- Орлянская Н.П. Применение кейс-заданий в преподавании дисциплины «Методы системного исследования экономических процессов» [Электронный ресурс] // Высшее образование в аграрном вузе: проблемы и перспективы: сб. статей по материалам учебно-методической конференции / отв. за вып. Д.С. Лилякова. -Краснодар: Изд-во «Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина», 2018. -С. 247-250. - Режим доступа: https:// www.elibrary.ru/item .asp?id=3 6717938
- Психология конфликта. Компендиум кейсов: учеб. пособие / под ред. Т.И. Короткиной. - СПб.: СПбГУП, 2016. -116 с.
- Пянзина Ю.А. «Кейс» как основной элемент метода обучения «case-study» [Электронный ресурс] // Вестник Курганской ГСХА. - 2015. - №1 (13). С. 75-76. - Режим доступа: https:// elibrary.ru/item.asp?id=24192077
- Тельнов П.Н. Использование кейс-задач в рамках преподавания экономических дисциплин [Электронный ресурс] // Экономика Российских организаций: проблемы и решения: сб. научных трудов кафедр Экономики и финансов предприятия и Бухгалтерского учета / сост. Ю.Г. Ионова; Московский финансово-промышленный университет «Синергия», 2015. -С. 18-27. - Режим доступа: https:// www.elibrary.ru/item.asp?id=24826464
- Чумакова Т.Н. Кейс-метод. Классификация кейсов // Научное пространство: актуальные вопросы, достижения и инновации: сб. науч. трудов по материалам XIV Международной научно-практической конференции. -Анапа: Изд-во НИЦ ЭСП, 2020. -С. 87-90.
- Шарыпова Н.В., Павлова Н.В. Квест и кейс как элемент интерактивных технологий [Электронный ресурс] // Са- жим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=32562556
