Кейс-технология как средство актуализации межкультурной языковой компетенции на уроках иностранного языка
Автор: Ибраимова В.М., Маринина А.С.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 4 (71), 2020 года.
Бесплатный доступ
Внедрение учебных кейсов в практику российского образования в настоящее время является весьма актуальной задачей. Знакомство с кейсом, самостоятельный поиск решения, процесс анализа ситуации во время занятия способствует формированию коммуникативной компетенции. Отличительной особенностью данного метода (кейс-метода) является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. При этом сама проблема должна быть актуальна на сегодняшний день и иметь несколько решений.
Кейс, технология, коммуникация, проблемное обучение, языковая компетенция
Короткий адрес: https://sciup.org/140251895
IDR: 140251895
Список литературы Кейс-технология как средство актуализации межкультурной языковой компетенции на уроках иностранного языка
- Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М.: МЭСИ, 1999.
- Гейхман Л.К. Дистанционное образование в свете интерактивного подхода / Л.К. Гейхман // Матер. II Международ. Науч.- практ. Конф. (Пермь, 6-8 февраля 2007 г.). Пермь: Изд-во ПГТУ, 2006.
- Изменения в образовательных учреждениях: опыт исследования методом кейс - стадии. / Под редакцией Г.Н. Прозументовой. Томск, 2003.
- Кейс-метод. Окно в мир ситуационной методики обучения (case-study). Источник: http://www.casemethod.ru
- Михайлова Е. И. Кейс и кейс-метод: общие понятия. // Маркетинг, №1, 1999.
