Компетентность жизнестроительства: категория жизненного планирования в компетентностном подходе
Автор: Ольхова Юлия Владимировна, Сафонова Марина Вадимовна
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Психологические науки. Педагогическая психология
Статья в выпуске: 4 (50), 2019 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В статье представлен анализ категории жизненного планирования с точки зрения компетентностного подхода. Фиксируется противоречие между тем, что, с одной стороны, способность ставить цели и строить жизненные планы выступает в качестве одного из ключевых результатов современного образования, и с другой - жизненный план преимущественно понимается как статический образ, созданный в ответ на изменение мира, не рассматриваются умения по его созданию, реализации и корректировке. Для разрешения существующего противоречия введено понятие компетентности жизнестроительства - компетентности строить и реализовывать жизненные планы. Методология и методы исследования. Исследование по характеру является теоретическим. Использованы теоретические методы исследования: анализ, синтез, систематизация научных идей; системный структурный, функциональный и генетический анализ проблемы; моделирование. Методологию исследования составляют субъектно-деятельностный (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Б.Г. Ананьев, Л.И. Анциферова, К.А. Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский и др.), компетентностный подходы (Ю.Г. Татур, И.А. Зимняя, А.В. Хуторской и др.). Результаты исследования, обсуждение. Обоснован компетентностный подход к понятию «жизненный план». На основе выделенных противоречий и анализа ключевых понятий было сформулировано и определено ключевое понятие исследования - компетентность жизнестроительства. Представлены содержание и результаты подготовительного, организационного этапа исследования. Определены новизна, значимость работы, представлена методология исследования. Заключение. В ходе теоретического анализа проблемы описаны ключевые понятия, связанные с компетентностью жизнестроительства, ее компоненты, определена логическая последовательность умственных и физических действий человека, в которых эта компетентность реализуется, определен перечень условий формирования компетентности жизнестроительства в образовательном процессе.
Компетентность, компетентность жизнестроительства, деятельность, внутренний мир, ответ, субъектность, жизненный мир, выбор, целеполагание, жизненный план, ответственность
Короткий адрес: https://sciup.org/144161810
IDR: 144161810 | УДК: 159.99 | DOI: 10.25146/1995-0861-2019-50-4-169
Competence of life-building: the category of life planning in the competence approach
Statement of the problem and the purpose of the article. The article presents the analysis of the category of life planning from the point of view of the competence approach. There is a contradiction between the fact that, on the one hand, the ability to set goals and build life plans acts as one of the key results of modern education, and, on the other hand, the life plan is mainly understood as a static image created in response to the change of the world, and skills for its creation, implementation and adjustment are not considered. To resolve the existing contradiction, the concept of the competence of life-building is introduced - the competence to build and implement life plans. Research methodology. The study is theoretical in nature. Theoretical methods of research are used: analysis, synthesis, systematization of scientific ideas; system structural, functional and genetic analysis of the problem; modeling. The methodology of the study is the subject-activity approach (S.L. Rubinstein, A.N. Leontiev, B.G. Ananyev, L.I. Antsiferova, K.A. Abulkhanova-Slavskaya, A.V. Brushlinsky, etc.), the competence-based approach (Yu.G. Tatur, I.A. Zimnyaya, A.V. Khutorskoy, etc.). Research results. The competence-based approach to the concept of a life plan was proved. On the basis of the allocated contradictions and the analysis of key concepts the key concept of the research, i.e. the competence of life-building, was formulated and defined. The content and results of the preparatory, organizational stage of the study are presented. The novelty and the importance of the research are defined, the research methodology is presented. Conclusion. The theoretical analysis of the problem describes the key concepts associated with the competence of life-building, its components, the logical sequence of mental and physical actions of a person in which this competence is realized. The list of conditions for the formation of competence of life-building in the educational process is identified.
Список литературы Компетентность жизнестроительства: категория жизненного планирования в компетентностном подходе
- Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. 160 с. URL: http://rubinstein-society.ru/engine/documents/document214.pdf
- Адлер А. Наука жить. Киев: Port-Royal, 1997. 288 с. URL: https://www.klex.ru/11m
- Алишев Б.С. К вопросу о психологической сущности ценностей // Ученые записки. Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского. Сер.: Психология. Педагогика. 2011. Т. 4, № 1 (13). С 3-14. URL: https://akmepsy.sgu.ru/sites/akmepsy.sgu.ru/files/journal_full/uch-zap-1-11.pdf
- Алишев Б.С. Фундаментальные социальные установки и их соотношение // Ученые записки Казанского университета. Сер.: Гуманитарные науки. 2012. Т. 149, кн. 1. С. 46-60.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2001. URL: https://antistres.pp.ua/wordpress/wp-content/uploads/2012/02/267799_07948_ananev_b_g_o_problemah_sovremennogo_chelovekoznaniya.pdf
