Компетентностный подход к организации самостоятельной учебной работы в ординатуре
Автор: Ерофеев С.А., Резник Л.Б., Лопанова Е.В.
Журнал: Кафедра травматологии и ортопедии @jkto
Статья в выпуске: 3 (29), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт организации самостоятельной работы на кафедре ортопедии и травматологии ФГБОУ ВО ОмГМУ как основы включения врачей-ординаторов в систему непрерывного медицинского образования в контексте компетентностного подхода к обучению. Продуманно организован- ная самостоятельная работа, включающая разработку алгоритма оказания помощи пострадавшему, подбор современных ортопедических конструкций, решение кейсов, курацию больных как виды самостоятельной деятельности врачей-ординаторов оказывает серьезное влияние на глубину и прочность знаний обучающихся, на темп освоения учебного материала. Мотивационное и технологическое обеспечение самостоятельной аудиторной и внеаудитор- ной познавательной деятельности позволяет врачам-ординаторам успешно осваивать практические навыки клинической диагностики, алгоритм этапного оказания специализированной помощи пострадавшему.
Компетентностный подход, самостоятельная работа обучающихся, модульная технология, методы контроля самостоятельной работы
Короткий адрес: https://sciup.org/142212780
IDR: 142212780 | УДК: 378.147.88:614.23:617.3+159.923.2
Competence -based approach in organization of medical resident independent work
The article presents experience of independent work organization at the Department of orthopedics and traumatology FSBEI Omsk State Medical University as the basis for the inclusion of surgical residents in a system of continuous medical education in the context of the competence approach to learning. Thoughtfully organized independent work, including algorithm development aid to the victim, selection of modern orthopedic designs, case studies, and supervises patients as the independent activities of surgical residents has a serious impact on the depth and strength of students‘ knowledge, pace of learning material. Motivational and technological support for independent classroom and extracurricular cognitive activity allows physicians residents successfully master practical skills in clinical diagnostics, algorithm of staged emergency, qualified and specialized care to the affected.
Список литературы Компетентностный подход к организации самостоятельной учебной работы в ординатуре
- Педагогические технологии развития самостоятельной работы студента в реализации компетентностного подхода в высшем образовании / А.И. Артюхина, Н.В. Иванова, В.И. Чумаков, О.Ф. Великанова, В.В. Великанов // Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 51-5. С. 55-61 Pedagogicheskie tekhnologii razvitiya samostoyatel’noi raboty studenta v realizatsii kompetentnostnogo podkhoda v vysshem obrazovanii / A.I. Artyukhina, N.V. Ivanova, V.I. Chumakov, O.F. Velikanova, V.V. Velikanov // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2016; (51-5): p. 55-61
- Ерофеев С.А., Лопанова Е.В. Организация самостоятельной работы клинических ординаторов на основе личностно-деятельностного подхода // Медицинский альманах. - 2013. №2 (26). С. 35-38 Erofeev S.A., Lopanova E.V. Organizatsiya samostoyatel’noi raboty klinicheskikh ordinatorov na osnove lichnostno- deyatel’nostnogo podkhoda // Meditsinskii al’manakh. - 2013; (26): p. 35-38
- Образовательный процесс в медицинском вузе с учетом формирования компетенций / М.Г. Романцов, И.Ю. Мельникова, Д.Ю.Левин, Е.В. Михайлова, Н.А. Клоктунова, А.В. Романовская // Высшее образование сегодня. 2015. №3. С.29-33 Obrazovatel’nyi protsess v meditsinskom vuze s uchetom formirovaniya kompetentsii / M.G. Romantsov, I.Yu. Mel’nikova, D.Yu.Levin, E.V. Mikhailova, N.A. Kloktunova, A.V. Romanovskaya // Vysshee obrazovanie segodnya. 2015; (3): p.29-33
- Шаповалова В.А. Модульное обучение в медицинском вузе //Медицинская сестра. 2015. № 7. С. 53-54 Shapovalova V.A. Modul’noe obuchenie v medicinskom vuze // Medicinskaja sestra. 2015; (7): P. 53-54
- Осадчук О.Л. Управление самостоятельной учебной работой студентов медицинского вуза. Омск: Изд-во ОмГМУ, 2015. 186 с. Osadchuk O.L. Upravlenie samostoyatel’noi uchebnoi rabotoi studentov meditsinskogo vuza. Omsk: Izd-vo OmGMU, 2015; 186 p.
- Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение. М.: Академия, 2011 г. 192 с. Panfilova A.P. Innovatsionnye pedagogicheskie tekhnologii. Aktivnoe obuchenie. M.: Akademiya, 2011; 192 p.
- Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии. М.: Академия, 2011 г. 288 с. Guslova M.N. Innovatsionnye pedagogicheskie tekhnologii. M.: Akademiya, 2011; 288 p.
- Покушалова Л. В. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения студентов // Молодой ученый. 2011. № 5. Т.2. С. 155-157. Pokushalova L. V. Metod case-study kak sovremennaya tekhnologiya professional’no-orientirovannogo obucheniya studentov // Molodoi uchenyi. 2011; (5): p. 155-157.
