Концептуальные основания подготовки студентов с ограниченными возможностями здоровья к жизнедеятельности в условиях рекреационной среды вуза

В статье изложены положения, характеризующие авторскую позицию по вопросу подготовки студентов с ОВЗ к жизнедеятельности в условиях рекреационной среды вуза. Определено содержание понятия «рекреационная среда», описаны педагогические условия подготовки студентов данной категории (целевые, содержательные, диагностические) и результаты реализации представленных условий. Автором установлено, что успешность воспитания культуры здоровья у студентов с ОВЗ зависит в том числе от уровня здоровья преподавателя и его готовности к обеспечению продуктивного педагогического взаимодействия.