Конспект урока на тему "Линейная функция, свойства функций и механическое движение"
Бесплатный доступ
Связь между учебными предметами является, отражением объективно существующей взаимосвязи между отдельными науками и связи наук с техникой, с практической деятельностью людей. Межпредметные связи в школьном образовании являются определенным выражением интеграционных процессов, которые происходят в настоящее время в науке и в жизни общества. Данные взаимосвязи имеют особое значение в повышении уровня практической и теоретической подготовки учащихся, существенной особенностью, которых является освоение школьниками обобщенного характера познавательной деятельности. Реализация межпредметных связей содействует развитию у школьников обобщенного представления о явлениях природы и взаимосвязи между ними, и за счет этого делает знания практически более значимыми и применимыми.
Урок, физика, математика, движение, функция
Короткий адрес: https://sciup.org/140297407
IDR: 140297407
Список литературы Конспект урока на тему "Линейная функция, свойства функций и механическое движение"
- Талипова В.К., Хвостова Н.В. Межпредметные связи и профориентация на уроках информатики и физики в общеобразовательной школе // Альманах современной науки и образования. - 2010. - № 9. - С. 130-131.
- Усова А. В. Межпредметные связи как необходимое дидактическое условие повышения научного уровня преподавания основ наук в школе / А.В. Усова // Межпредметные связи в преподавании основ наук в школе: сб. науч. тр.: ч.1. - Челябинск, 1973. - 54 с.
- Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения (комплект из 2 книг) / К.Д. Ушинский. - М.: Педагогика, 1991. - 922 c.
- Хасанов, А.А. Межпредметные связи как дидактическое условие повышения эффективности учебного процесса / А. А. Хасанов, К. З. Маматкаримов. // Молодой ученый. - 2016. - № 20 (124). - С. 738-741.
- Шумакова, А.В., Макеенко И.П. Обучение в условиях реализации межпредметных связей: педагогический аспект формирования мотивации // Экономические и гуманитарные исследования регионов. - 2019. - № 1. - С. 107-111.
