Конструирование понятия «сквозная подготовка кадров»

одним из возможных способов профессиональной подготовки в соответствии с законодательством РФ является подготовка по единому профилю, реализуемая последовательно на нескольких ступенях образования. Такой способ подготовки кадров частично входит в объем ряда существующих терминологических понятий, но не исчерпывает их. Для обозначения подготовки кадров на нескольких уровнях (ступенях) образования по единому направлению (профилю) мы предлагаем использовать термин «сквозная подготовка кадров». Цель статьи состоит в конструировании данного терминологического понятия. Основными методами достижения поставленной цели являются контент-анализ и категориальные методы: формально-логический и триадическая двухуровневая дешифровка. На основе анализа научной литературы были выделены основные аспекты изучаемого объекта: компоненты структуры подготовки, основания взаимодействия этих компонентов и правила реализации такой подготовки. В результате применения формально-логического метода сконструировано краткое определение искомого понятия. На первом уровне двухуровневой триадической дешифровки выявлена триада понятий, которая, по нашему мнению, наиболее полно характеризует сквозную подготовку кадров: интеграция, согласованность, принципы (реализации).В статье подчеркивается важность состояния согласия между компонентами подготовки кадров, которое способствует разрешению противоречий, обеспечивая стабильность такой подготовки. На втором уровне дешифровки каждая категория была представлена тремя дешифрующими категориями, вошедшими в определение понятия. Применение двухуровневой триадической дешифровки как научного метода позволило сформулировать развернутое определение понятия «сквозная подготовка кадров».Результаты проведенного исследования служат вкладом в развитие теории подготовки кадров, в частности расширяют ее понятийный аппарат. Учитывая интеграцию в такой подготовке нескольких компонентов (уровней образования), для дальнейшего ее изучения можно разработать модель компенсационного гомеостата и применить метод «порядок следования целей». Сформулированные определения могут стать основой для выстраивания теории сквозной подготовки кадров по различным направлениям или для конкретных предприятий.