Критериально-диагностический инструментарий оценки экологической компетенции
Бесплатный доступ
Достоверность результатов педагогического эксперимента зависит от качества измерения эмпирических данных, полученных в процессе его осуществления, а также от корректности теоретических выводов, сделанных на основании этих данных. При разработке оценочно-критериального инструментария диагностики нами были определены критерии и показатели оценки уровня развития экологической компетенции, методы и методики их диагностики (показатель - обоснованность).
Экологическая грамотность, учреждения дополнительного образования, социальное партнёрство
Короткий адрес: https://sciup.org/170191116
IDR: 170191116
Список литературы Критериально-диагностический инструментарий оценки экологической компетенции
- Андреев, В. И. Актуальные проблемы ориентации воспитания на саморазвитие интеллигентности и конкурентоспособности личности/В. И. Андреев//Ориентация воспитания на саморазвитие интеллигентности и конкурентоспособности личности: материалы XIX Всерос. науч. конф., 29 июня -1 июля 2009 г. Казань: Центр инновац. технологий, 2009. С. 3-6.
- Немов, Р. С. Психология/Р. С. Немов. М.: Педагогика, 1995. 512 с.
- Папуткова, Г. А. Концептуальная модель компетентностно-ориентированного профессионального экологического образования студентов в вузе/Г. А. Папуткова//Гуманизация образования. 2008. № 1. С. 76-81.
- Рокич, М. Природа человеческих ценностей/М. Рокич. М.: Просвещение, 1998. 327 с.
- Ромейко, Н. В. Научно-педагогические основы проектирования содержания дополнительного послевузовского экологического образования: автореф. дис.. канд. пед. наук/Н. В. Ромейко; Тюмен. гос. ун-т. Тюмень, 2000. 21 с.
- Экологическая культура и образование: тез. докл. сессии науч. совета по проблемам эколог. образования/под ред. Л. П. Симоновой, С. Н. Глазачёва. М., 1998. 115 с.
- Ясвин, В. А. Методика проведения эколого-психологического тренинга/В. А. Ясвин, С. Д. Дерябо//Шк. здоровья. 1995. № 2. С. 114-115.
Статья научная
