Культурно-просветительная работа - социально-культурная деятельность: к истории кафедры

Начало

Постановлением Совета Министров СССР № 1008 от 20.09.1960 за подписью председателя Совета Министров Союза ССР А. Косыгина был «организован» Восточно-Сибирский библиотечный институт. С этого времени вуз начал работу по формированию облика Восточной Сибири через профессиональную деятельность специалистов отрасли культуры, как важнейшей социальной и профессиональной когорты, которая была призвана воспитывать и просвещать, организовывать и обучать и в целом «содействовать формированию коммунистического мировоззрения населения». Задачи, сразу скажем, не самые легкие, учитывая, что страна выстраивала новую политическую систему и шла нехоженой дорогой и практически была пионером в новом для планеты формате социалистического государства. Министром культуры РСФСР новый институт был взят на особый контроль. На тот момент в РСФСР было еще два библиотечных института – Московский и Ленинградский, но на обширной территории Восточной Сибири наш вуз был призван готовить кадры для отрасли культуры на всей территории за Уралом.

Приказом министра культуры РСФСР № 905 от 14 октября 1960 года директором института был назначен Даши Жалсапович Жалсабон, а вуз открывался с двумя факультетами: библиотечным и культурнопросветительной работы. Уже в данном приказе министра культуры РСФСР было сказано «произвести прием студентов на первый курс дневного отделения в 1960 году в количестве 180 человек» - по 90 человек на каждый факультет по специальностям «Библиотековедение и библиография» и «Культурно-просветительная работа». Указывалось также, что для размещения нового вуза в городе Улан-Удэ в 1960 году будут предоставлены помещения по улице Рабочая, дом 20 с общей площадью 1146 кв.м., а в 1961 году и по улице Сталина, дом 24 с общей площадью 2347 кв.м., а также помещение под студенческое общежитие по улице Пионерская, дом 3 на 125 мест.

Материальная и научно-техническая база нового вуза также формировалась за счет государства. Было выделено 200 тыс. рублей на приобретение оборудования для института, 4 пианино, 20 баянов, один комплект оркестра народных инструментов и запланировано приступить к разработке проектно-сметной документации на строительство здания института уже в 1962-1963 гг.

Фундаментальная библиотека организована за счет поступлений книг из Ленинской библиотеки (г. Москва), Библиотеки им. М.Е. Салтыкова-Щедрина (г. Ленинград) и из специализированных фондов библиотек Московского и Ленинградского библиотечных институтов. Директором фундаментальной библиотеки Восточно-Сибирского института была назначена Л.К. Русанова. Уже в приказе № 33 директора Д.Ж. Жалсабона от 5 ноября заведующая библиотекой была на 30 дней командирована в гг. Москва и Ленинград «по вопросу комплектования» фундаментальной библиотеки вуза.

Новый вуз необходимо было в кратчайший срок обеспечить высококвалифицированными педагогическими кадрами. В первый 1960-1961 учебный год было запланировано организовать три кафедры: общенаучных дисциплин, культурно-просветительной работы, библиотековедения и библиографии.

Первыми педагогами, кто прибыл для работы по направлению Министерства культуры РСФСР стали Иван Андреевич Мохов и Владимир Андреевич Невский. Именно им было поручено возглавить две кафедры вуза – заведующим кафедрой библиотековедения и библиографии был назначен И.А. Мохов, а заведующим кафедрой КПР – В.А. Невский.1 Кроме них в штат вуза были приняты Иофин Григорий Аронович, Меймескула Владимир Васильевич, Аюшеева Лидия Леонидовна, Сахиров Федор Семенович,

Логачев Николай Ефремович.1 Все перечисленные педагоги составили первый коллектив кафедры культурно-просветительной работы. В дальнейшем в Улан-Удэ приехали и другие специалисты. Добрыми словами вспоминают сегодня Леонида Абрамовича Бройтмана - декана факультета, Владимира Павловича Краснобаева - заведующего кафедрой КПР.

Одним из примечательных фактов периода становления института культуры стала работа в вузе Дмитрия Сергеевича Жаркова. Д.С. Жарков родился в Верхнеудинске в 1924 году, получил высшее образование в Московском библиотечном институте и окончил его в 1948 году. В Бурятии он занимал должность инспектора библиотек Управления по делам культурно -просветительских учреждений при Совмине Бурятской АССР, в 1960 году был принят на работу в Восточно-Сибирский институт и работал как преподаватель, декан и, впоследствии, проректор. Но в 1962 году он переезжает в Москву, работает в Московском институте культуры, а затем в должности заведующего научно-методическим отделом Государственной публичной научно-технической библиотеки СССР и директором специализированной библиотеки для слепых и слабовидящих (РГБС) [4].

Большое значение для формирования концепции специалиста культурно-просветительной работы имеет научная и просветительская деятельность Юрия Андреевича Стрельцова. Стрельцов Ю.А. прибыл в Улан-Удэ практически сразу после окончания аспирантуры Московского библиотечного института и работал на кафедре культурно-просветительной работы Восточно-Сибирского института культуры с 1963 по 1971 годы. Молодой и знающий профессионал многое сделал для концептуального становления профессии культпросветработника. В соавторстве с А. В. Сасыховым им подготовлена и опубликована первая научная монография «Основы клубо-ведения». Вышла данная монография в Улан-Удэнском книжном издательстве в 1969 году. Как отмечает В.М. Рябков «Это по-настоящему первый научный труд по теории клубной работы, в котором сделана попытка теоретически осмыслить конкретные вопросы клубной практики» [2, с. 153].

Десятилетие роста и развития Восточно-Сибирского института культуры дало свои замечательные результаты. Во-первых, было создано высшее учебное заведение в отдаленном регионе России, что сразу же придало национальной республике определенный статус. Во-вторых, подготовка целой плеяды культработников позволила поднять массовую культуру на новый уровень, вовлечь в русло культуро-созидательной деятельности огромное число людей разных возрастов, профессий и социального положения. В-третьих, вдохнуло жизнь в самые отдаленные села, малые и большие города Восточной Сибири, где развернулось массовое строительство сельских, районных, городских домов и дворцов культуры и библиотек, что дало толчок развитию самодеятельного творчества населения.

Становление

Вторая половина XX века для всей системы государственного управления в СССР стала периодом стабилизации. В стране установилось господство единой идеологической системы, государство развивалось в окружении стран лагеря социалистического содружества, который был сформирован усилиями политического руководства в послевоенный период. На западе границы СССР обрамляли социалистические европейские государства – ГДР, Болгария, Чехословакия, Венгрия, Польша, Румыния, Албания, на востоке – Монголия, дружественный Китай, Северная Корея, Вьетнам, Лаос. В атмосфере дружбы народов развивались пятнадцать республик Советского Союза. На огромной территории от Балтийского моря до Тихого океана было сформировано государство с единым мировоззрением, единой идеологией и принципами. Решающее значение в процессе формирования массового сознания населения имела профессиональная деятельность культпросветработников.

На кафедре культурно-просветительной работы (КПР) в начале 1970х годов сложился профессиональный коллектив. Как отмечает М.В. Рябков «На кафедре была творческая атмосфера, которую создавали такие исследователи, как В. Е. Триодин, А. В. Сасыхов, К. К. Овшин, З. А. Петрова, В. Е. Новаторов и др. будущие прославленные ученые» [2, с. 152].

В 1972-1973 учебном году при кафедре КПР открываются два отделения: отделение методистов–организаторов КПР и отделение клубной режиссуры. Оба отделения впоследствии становятся самостоятельными кафедрами, которые работают в институте культуры по сей день.

Можно сказать, что кафедра организации и методики культурнопросветительной работы (ОиМ КПР) начала свой путь с легкой руки Анатолия Михайловича Герштейна, который с 1965 по 1989 год работал первым заместителем министра культуры Бурятской АССР. Именно в период его работы заместителем министра много лет назад были сделаны многие значимые инициативы, не имеющие тогда аналогов в СССР [1].

Анатолий Михайлович живо интересовался процессом подготовки кадров для отрасли культуры Республики Бурятия. Герштейну А.М. принадлежит идея подготовки профессиональных методистов-организаторов культурно-просветительной работы, т.е. специалистов, которые способны осуществлять сбор, анализ и распространение передового опыта в отрасли. Отделы организации и методики при городских и районных отделах культуры, созданные по инициативе А.М. Герштейна в Бурятии, нашли свое широкое применение на территории всей страны. Об этом также можно прочесть на сайте ГАУК РБ РЦНТ, где сказано, что именно в Бурятии были созданы первые районные организационно-методические центры (РОМЦ). «Этому новаторскому шагу вскоре последовали во всем СССР» [3]. Несомненно, что огромная заслуга А.М. Герштейна в распространении этой инициативы по всему СССР.

Анатолий Михайлович Герштейн некоторое время руководил кафедрой теории культурно-просветительной работы. В 1986 году я, тогда еще абитуриентка, держала экзамен-собеседование Анатолию Михайловичу.

Помню неизгладимое впечатление, которое он произвел на меня своей могучей гривастой головой, внимательным взглядом и интеллигентностью, которой веяло от всего его образа. Помню вопрос, который он задал мне: «Что вас подтолкнуло к поступлению в вуз культуры?» Прекрасные времена!

Однако вернемся к истории становления кафедры социальнокультурной деятельности.

По воспоминаниям одного из заведующих кафедрой Воронцовой Татьяны Петровны: «Когда я пришла в институт в 1970-м году, заведующим кафедрой был Алексей Владимирович Сасыхов. На кафедре также работали Юрий Андреевич Стрельцов и Владимир Павлович Краснобаев. После их отъезда в Киев и в Куйбышев, кафедрой руководил Владимир Ефимович Новаторов». Татьяна Петровна Воронцова закончила аспирантуру Ленинградского института культуры, многие годы работала преподавателем, доцентом, ее назначали руководителем кафедры теории КПР, кафедры организации и методики КПР, кафедры клубной режиссуры, но руководящая работа ей была не по нраву и, когда в очередной раз ей предложили руководство, она отказалась и, по ее словам: «Порекомендовала на должность заведующего кафедрой (Организации и методики КПР (ОиМ КПР)) Чистякова Григория Григорьевича».

Григорий Григорьевич Чистяков – выпускник театрального отделения Восточно-Сибирского института культуры. В 1982 году он пришел работать в институт, а в 1985 году его назначили на должность заведующего кафедрой ОиМ КПР. В этой должности Григорий Григорьевич трудился до 2000 года. Именно Григорию Григорьевичу принадлежит идея создания факультета социально-культурной деятельности (СКД), которым он сам и руководил некоторое время. В состав факультета СКД в разное время входили кафедра истории и теории культуры, созданная на базе кафедры теории КПР, кафедра музееведения, кафедра экономики культуры, кафедра педагогики и др.

Кризис 1990-х

В 1990-е годы в стране начались новые времена, которые теперь называют «Эпохой 90-х». Этот период истории для страны характерен разрывом прежних социальных, экономических и культурных связей. Для профессионального пространства бывшей культурно-просветительной работы не осталось места. Идеологическая компонента КПР перестала быть актуальной, вместе с нею для обширного социально-профессионального слоя специалистов культурно-просветительной работы не осталось идеологического императива, которому была подчинена КПР в прошлом.

В этих условиях стало невозможным осуществлять подготовку кадров для отрасли культуры в ее прежнем качестве. В середине 1990-х годов Московский институт культуры взял на себя нелегкую задачу по обеспечению отрасли новым содержанием подготовки специалистов. Создан методический совет – общественный орган, объединивший в своих рядах передовых ученых и практиков отрасли культуры. В ходе коллективного обсуждения будущего отрасли и важнейших аспектов подготовки специалистов высшей квалификации был найден новый содержательный термин, который позволил пережить трудные времена для вузов культуры и специальности. Этим термином стала аббревиатура «КДД» – культурно-досуговая деятельность.

Перед ведущими учеными вузов культуры Москвы, Ленинграда, Казани, Улан-Удэ, Кемерово и других в полный рост встала задача методического обеспечения нового направления подготовки. В этом поиске новых решений наиболее заметными стали работы М.А. Ариарского (г. Ленинград), А.Д. Жаркова (г. Москва), Н.Ф. Максютина (г. Казань).

Одновременно с новым термином «культурно-досуговая деятельность (КДД)» осуществляется работа над другим термином, который получил название «социально-культурная деятельность (СКД)». Идеологами этого направления поиска стали Киселева Т.Г. и Красильников Ю.Д. (Московский институт культуры), таким образом обеспечили для специальности «социально-культурная деятельность» новые горизонты развития.

Последнее десятилетие XX века для вузов культуры прошло под знаком активного развития и становления нового содержания подготовки кадров для отрасли культуры.

В середине 1990-х годов Восточно-Сибирский государственный институт культуры получил статус академии культуры и искусств. Конец XX века ознаменовался для вуза культуры и кафедры социально-культурной деятельности новыми целями, новыми идеями, новым содержанием подготовки кадров.

Новый век – новые задачи

В новый XXI век кафедра социально-культурной деятельности шагнула 40-летним юбиляром. В это время на кафедре обновился профессорско-преподавательский состав. Пришли новые специалисты с новым мышлением и новыми целями профессиональной деятельности. В 1990-е годы кафедра подготовила новые кадры, которые заметно повысили ее научный статус. Судакова О.Н., Матвеева Е.В., Татарова С.П., Нужнова Н.М. – выпускники кафедры, защитили диссертации, получили ученые звания и продолжают трудиться, сохраняя и поддерживая традиции кафедры, воспитывают новых специалистов, разрабатывают новые перспективы профессии.

Коллектив пополнился новыми кадрами – Бояк Т.Н., Затеева Н.А., Сергеева Е.Б., Солодухин В.И., Харитонова С.А., Хилханов Д.Л. В 1995 году на кафедру принята на должность доцента Умурова Л.Х. – ученица Ариар-ского М.А., продолжают трудиться Антипова Т.В., Невзорова А.Л., Обарчук В.П., Рябушев В.Н., Чистяков Г.Г. Заведующей методическим кабинетом кафедры много лет остается Добрынина Т.Н.

Во втором десятилетии XXI века перед коллективом кафедры, который возглавляла Затеева Н.А., стоят задачи подготовки специалиста, знающего и понимающего условия и принципы реализации гуманных задач культурного развития в условиях рынка. Кафедра социально-культурной деятельности реализует программы подготовки образовательных стандартов бакалавриата и магистратуры, активно развивает научную деятельность, укрепляет культурные и профессиональные связи с коллегами из других вузов культуры. Кафедра осуществляет свою особую миссию в обществе, не теряет связи и поддерживает теплые отношения со своими коллегами, которые много лет отдали родному вузу и кафедре и готова встретить свой 60-летний юбилей, как и прежде молодой и готовой к новым свершениям.

Примечания

• 1.    Герштейн Анатолий // Soyol.ru. URL: http://soyol.ru/personas/ figures/4358 (дата обращения: 26.06.2020).

• 2.    Рябков В. М. Сын избача (к 75-летию Ю. А. Стрельцова) // Вестник ЧГАКИ. 2007. № 2 (12). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/syn-izbacha-k-75-letiyu-yu-a-streltsova (дата обращения: 26.06.2020).

• 3.    РЦНТ - Республиканский центр народного творчества : сайт. URL: http://xn--80aab7afbga0a3d.xn--p1ai/o-centre/istoriya     (дата     обращения:

26.06.2020).

• 4.    Жарков Дмитрий Сергеевич // Википедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE% D0%B2,_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9_ %D0%A (дата обращения: 26.06.2020).