Лингводидактический потенциал генеративных инструментов искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков
Автор: Цепель М.Г.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 4 (66) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Использование генеративных инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании иностранных языков в настоящее время активно обсуждается. Некоторые исследователи видят в этих инструментах конец человеческого творчества в процессе обучения, другие говорят о большом потенциале для развития критического мышления и укрепления творческих навыков, которые необходимы для процесса изучения языка. В этой статье утверждается, что генеративный ИИ может способствовать изучению языка в различных аспектах. Современные инструменты ИИ обладают лингводидактическим потенциалом, способным значительно расширить иноязычную практику обучающихся и вывести учебный процесс на новый по степени решения когнитивных задач уровень. Изложены дидактические предложения, целью которых является продемонстрировать обучающий потенциал инструментов генеративного искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков.
Искусственный интеллект, генеративные инструменты, лингводи- дактический потенциал, преподавание иностранных языков
Короткий адрес: https://sciup.org/142243930
IDR: 142243930
Список литературы Лингводидактический потенциал генеративных инструментов искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков
- Сысоев, П.В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности / П.В. Сысоев [Электронный ресурс] // Высшее образование в России. - 2023. - Т. 32. - No 10. С. 9-33. - Режим доступа: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4612. EDN: TZYTKM
- Евстигнеев, М.Н. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта / М.Н. Евстигнеев [Электронный ресурс] // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. - 2024. - Т. 29. - № 2. С. 309-323. - Режим доступа: https://vestsutmb.elpub.ru/jour/article/view/1078. EDN: YGIPMO
- Ценжка, А. Генеративные инструменты искусственного интеллекта: будущее творческого обучения / А. Ценжка [Электронный ресурс] // Журнал межкультурного преподавания иностранных языков. - 2024. - №29. С. 375-405. - Режим доступа: https://zif.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/3722/galley/3842/download.
- Luber, S. Was ist ChatGPT? / S. Luber [Электронный ресурс] // Bigdata Insider. - Режим доступа: https://www.iuk-verbund.uni-rostock.de/forschung-und-lehre/aktivitaeten/ringvorlesungen/sose-23-digitales-lehren-und-lernen.
- Romeike, Bernd F.M. Generative AI Tools. Copiloten für Lehre und Lernen [Электронный ресурс] // Vortrag der interdisziplinären Ringvorlesung.,Digitales Lehren und Lernen" am 25.05.2023 in Rostock. - Режим доступа: https://www.iuk-verbund.uni-rostock.de/forschung-und-lehre/aktivitaeten/ringvorlesungen/sose-23-digitales-lehren-und-lernen.
- Caspari, D. Kreatives Arbeiten im Fremdsprachenunterricht: warum, wozu, wo und wie (nicht)? Vortrag zum Studientag Romanische Sprachen 1./2./3. Phase Kreatives Arbeiten im Fremdsprachenunterricht am 12.01.2018 in Berlin (FU Berlin). Deutsches Institut für Interne Revision [DIIR] (2023): Generative KI in der Internen Revision: Chancen und Herausforderungen / D. Caspari [Электронный ресурс] // Fachbeiträge des Deutschen Instituts für Interne Revision [DIIR] 4, 1-25. - Режим доступа: https://www.diir.de/fachwissen/diir-veroeffentlichungen/fachbeitraege.
- Hartmann, D. Künstliche Intelligenz im DaF-Unterricht? Disruptive Technologien als Herausforderung und Chance / D. Hartmann [Электронный ресурс // Information Deutsch als Fremdsprache. - 2021. № 48: 6. С. 683-696. - Режим доступа:. DOI: 10.1515/infodaf-2021-0078
- Laube, Iris (2022): Künstliche Intelligenz im Fremdsprachenunterricht: Kann Vieles erleichtern [Электронный ресурс //Ingerfeld + Laube. - Режим доступа: https://www.ingerfeldundlaube.de/blog/ki-im-fremdsprachenunterricht.
