Лингвоментальный механизм формирования метафоры на примере парадигмы пространственных существительных английского языка

ФИЛОЛОГИЯ

Языковая метафора имеет богатую исследовательскую традицию. Это явление онтологически связано с человеком и языком; отражает взаимообусловленность мышления и языка [7, c. 47]. И представленное исследование вносит свой вклад в создание модели описания метафоры как явления, обладающего этноспецифичными и универсальными чертами, в описание метафорической картины мира конкретной лингвокультурной общности. Пространство – основная форма существования материи, его атрибуты сопряжены со свойствами конституирующих данное пространство объектов и находят опосредованное отражение в языке [9, c. 43]. Метафора – это продуктивный способ образного моделирования и языковой репрезентации пространственных и непространственных сфер. Метафорическое моделирование, базируясь на принципе аналогии, интегрирует разные понятийные сферы [4, с. 6]. Нами было установлено, что пространственная метафора является релевантным механизмом ментального и языкового освоения сфер жизни человека: объектов, явлений, событий, ситуаций, связанных с социальной, психической, интеллектуальной деятельностью. Для определения значимых параметров образного восприятия пространства в сознании носителей языка важную роль играет анализ метафорических переносов, а также изучение оценочных смыслов, выражаемых полисемантичными пространственными существительными. Основой исследования явилась теоретическая база, представленная работами, посвященными общему описанию категории пространства (Кубрякова, 2000; Шамне, 2000; 2004; 2014 [3; 8; 9; 10]); языковым средствам выражения пространства (Ландау, Наполи, 1991; Ландер, Майсак, Рахилина, 2013; Маляр, 2002; Маляр, Селиверстова, 1992; 1998; Всеволодова, Владимирский, 1982; Талми, 1983; 1985 [2; 5; 6]); пространственной метафоре (Аникин, Будаев, Чудинов, 2015; Домингес, 2015; Лакофф, Джонсон, 1988; Stocker, 2014; Се, Чжан, 2014; Вольф, 1988 [1; 4]).

Методы

Применительно к проблематике исследования использован комплекс базовых методов исследования: описательный метод, методы компонентного, дефиниционного и контекстуального анализа.

Анализ

Для анализа были использованы многозначные существительные, с компонентами толкования «size», «shape», «distance», «limit», «place», «location», обозначающие пространственные объекты и специализированные на метафорическом обозначении фрагментов непространственных сфер, регулярно участвующие в порождении высказываний. Метафорический перенос пространственных характе- ристик на события и явления социальной сферы оказался самым частотным. Здесь актуальными являются метафорические модели, которые отражают: 1) социально-политическую сферу, анализ представлен полисеманта-ми bastion, morass, landslide, avalanche, avenue, barrier, cornerstone, pothole, cul-de-sac, trap, labyrinth, jungle; 2) представления человека о морали и этике, анализ демонстрируется полисемантами den, nest, haunt, bluff; 3) cоциальную и профессиональную деятельность человека, анализ представлен по-лисемантами top, summit, star, jungle, ground, field, niche; 4) социокультурную жизнь, анализ представлен полисемантами desert, wasteland, backwater, doldrums, landmark, milestone; 5) социально-правовую активность, анализ представлен полисемантами loophole, leak, crack. Второе место по распространенности следует метафорический перенос пространства на психическую сферу. Данный метафорический перенос представлен моделями, которые демонстрируют: 1) эмоциональное состояние человека, анализ представлен пространственными полисемантами cocoon, heaven; 2) психологическое влияние, анализ представлен полисемантами facade, surface; 3) межличностные отношения, анализ представлен многозначным существительным distance; 4) психическую характеристику субъекта, анализ представлен многозначным существительным doormat; 5) эмоциональную характеристику пространственного объекта, анализ представлен полисемантами backwater, oasis, den. Метафорический перенос пространственных характеристик на явления интеллектуальной сферы обнаружил наименьшую распространенность и был представлен моделями, описывающими интеллектуальная активность человека (square) и ментальные характеристики субъекта (mug).

Анализ словарных дефиниций проходил в два этапа: 1) декомпозиция лексического значения исследуемых единиц; 2) выделение эксплицитных семантических множителей (элементарных, далее не разложимых элементов смысла) [5, p. 108].

Семантические множители составляют семантическую структуру соответствующих единиц и реализуются в конкретных семантических признаках. Так, например, в выделен- ном нами семантическом множителе «наполнение ограниченного фрагмента пространства» в рамках метафорического переноса «пространственная сфера → социальная сфера» переосмыслению подвергаются пространственные признаки ‘наполнение однородными объектами’, ‘частичное наполнение’, полное наполнение, наполнение объектами, имеющими негативную или положительную характеристику, наполнение неподвижной субстанцией. Выделенные признаки в результате метафорического переноса переосмысливаются как ‘безынтересный’, ‘скудный на события’, внушительный‘ (о количестве), ‘безоговорочный’ ‘наличие конкуренции’, беспорядочный’, ‘непригодный для проживания’, ‘подходящий’. В рамках метафорического переноса «пространственная сфера → интеллектуальная сфера» в данном семантическом множителе переосмыслению подвергаются такие пространственные признаки как ‘наполнение объектами, имеющими положительную характеристику’, ‘отсутствие объектов’, ‘наполнение объектами, имеющими негативную характеристику’, ‘наполнение неподвижной субстанцией’, которые в переносном значении реализуются семантическими признаками ‘состояние блаженства’, ‘приятный’, ‘умиротворяющий’, ‘печаль’, ‘одиночество’, ‘душевное опустошение’, ’от-сутствие взаимопонимания’, ‘неприятный’, ‘спокойный’, ‘умиротворенный’, ‘тихий’.

Резул ьтаты

В результате изучения значений существительных мы определили, что многозначные пространственные существительные в своих метафорических значениях чаще всего используются для обозначения социальной сферы человеческой деятельности, которая отражает реалии, связанные с родом занятий человека, его положением в обществе, его социальным статусом.

Семантика наполнения пространства, пространственной дистанции, пространственной координации является источником метафорического переосмысления социальной и ментальной сфер, семантика размера, конфигурации пространства – источником переосмысления социальной и интеллектуальной сфер, семантика границы – социальной и мен- тальная сферы, семантика структурных характеристик пространства – социальной и ментальной сферы.

Переосмысливаемые пространственные признаки в семантике лексико-семантических вариантов анализируемых нами многозначных существительных обнаруживают наличие оценки, положительного или отрицательного отношения к объектам и явлениям социальной, интеллектуальной и психической сфер представителями англоязычной культуры. Собственно пространственными признаками, определяющими формирование и актуализацию оценки во вторичных значениях анализируемых полисемантов, являются: «размер», «граница», «конфигурация», «наполнение», «составляющие», «координационные параметры» и «структурная характеристика».

Заключение

Таким образом, пространственная метафора является релевантным механизмом ментального и языкового освоения основных сфер жизни человека. Многозначные существительные могут называть ограниченные фрагменты пространства, местонахождение в пространстве, выражая как базовое пространственное значение, так и переносное, и актуализируют оценку, соотносимую с системой ценностей человека. Следовательно, оценка пространства формировалась в процессе жизнедеятельности человека.

Перспективы дальнейших исследований заключаются в необходимости применения реализованного в работе подхода для изучения метафорического потенциала других единиц лексико-семантической системы английского языка.