Механизмы взаимодействия образования, науки и социальных сетей
Автор: Закиева Рафина Рафкатовна, Хадиуллина Резеда Ринатовна, Худакова Лариса Владимировна, Ентураева Наталья Вячеславовна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 9, 2020 года.
Бесплатный доступ
Представлен обзор научных исследований, раскрывающих механизмы взаимодействия образования, науки и социальных сетей. Охарактеризованы основные позитивные психологические, социальные и педагогические аспекты использования для обучения социальных сетей. Приводятся некоторые рекомендации по освоению их потенциала как средства и среды образования. Отмечена особая роль социальных сетей в деле обеспечения работы учебных заведений в условиях пандемии коронавируса.
Социальная сеть, дистанционное образование, наука, интернет-сервисы, знания, процесс обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148321432
IDR: 148321432 | УДК: 37 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.09.P.20
The mechanisms of interaction between education, science and social media
A review of scientific research that reveals the mechanisms of interaction between education, science and social networks is presented. The main positive psychological, social and pedagogical aspects of using social networks for teaching are described. Some recommendations are given for the development of their potential as a means and environment of education. The special role of social networks in ensuring the work of educational institutions in the context of the coronavirus pandemic was noted.
Список литературы Механизмы взаимодействия образования, науки и социальных сетей
- Диков А.В. Образовательные ресурсы интернета // Педагогический университетский вестник Алтая. 2003. № 2. С. 7-11.
- Докумова Д.А. Использование интернета как ресурс в учебе // Наука и образование в современном обществе: вектор развития (Москва, 3 апреля 2014 г.): сб. научных трудов по материалам Междунар. науч.-практ. конф.: в 7 ч. М.: Ар-Консалт, 2014. С. 86-88.
- Ермолаев В.П. Социальная сеть "Вконтакте" как современный канал политической коммуникации // Информационные войны. 2017. № 3(43). С. 47-55.
- Решетникова О.В. Психологические ресурсы интернета // Школьный психолог. 2006. № 2. С. 22-25.
- Седова Я.А. Разработка интеллектуальной поисковой системы по научным социальным сетям // Вестник Астраханского государственного технического университета. Сер.: Управление, вычислительная техника и информатика. 2015. № 4. С. 124-133.
- Сергеев А.Н. Образовательный портал вуза как социальная сеть: стратегии поведения преподавателей и студентов как пользователей социальной сети // Образовательные технологии и общество. 2016. Т. 19. № 4. С. 311-321.
- Сергеев А.Н. Обучение в сетевых сообществах интернета как новый ресурс информатизации образования // Школа будущего. 2010. № 4. С. 79-86.
- Худакова Л.В. К вопросу проектирования учебных курсов па основе модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании // Казанский педагогический журнал. 2015. № 2. С. 78-82.
- Barnes K., Marateo R.C., Ferris S.P. (2007) Teaching and learning with the net generation. Innovate: Journal of Online Education, 3(4). Available at: https://nsuworks.nova.edu/innovate/vol3/iss4/1
- Brady K.P., Holcomb L.B., Smith B.V. (2010) The use of alternative social networking sites in higher educational settings: A case study of the e-learning benefits of Ning in education. Journal of Interactive Online Learning, 9(2).
