Методические аспекты применения кейс-метода в обучении студентов физике (на примере темы "Электромагнитные волны радиодиапазона")
Автор: Юханов Юрий Владимирович, Донскова Елена Владимировна, Семенихина Диана Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (148), 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются возможности кейс-метода для решения актуальных проблем физического образования. Определена основная функция, представлена обобщенная структура кейс-метода по физике в вузе. Описан кейс по теме «Электромагнитные волны радиодиапазона» с названием «Так ли уж волшебна “война волшебников”? Видимый-невидимый стелс».
Кейс-метод, кейс по физике, курс общей физики, физическое образование, электродинамика
Короткий адрес: https://sciup.org/148311282
IDR: 148311282
Список литературы Методические аспекты применения кейс-метода в обучении студентов физике (на примере темы "Электромагнитные волны радиодиапазона")
- Бирюкова А.Н. Подготовка к решению профессиональных задач студентов медицинских вузов при обучении физике с учетом междисциплинарной интеграции: автореф. … канд. пед. наук. М., 2013.
- Божов О. Запасной план: почему технологии "стелс" зашли в тупик [Электронный ресурс] // Звезда. 2016. 9 апр. URL: https://tvzvezda.ru/news/forces/content/201604090848-7wy7.htm (дата обращения: 20.04.2020).
- В России разработана уникальная стелс-технология [Электронный ресурс] // Вести.Ру. 2017. 6 июня. URL: https://www.vesti.ru/doc.html?id=2896233 (дата обращения: 20.04.2020).
- Губернаторова Л.И., Галкина К.В. Использование кейс-метода как средство оптимизации и повышения качества образования по физике // Столетовские чтения: тезисы и материалы докладов XII Всерос. науч.-практ. конф. Владимир, 2019. С. 48-50.
- Заляева А.Р., Кузнецова А.В. Формирование знаний по физике у учеников старшей школы методом кейс-стади // Физико-математическое и естественнонаучное образование: наука и школа: материалы Всерос. науч.-практ. конф. Йошкар-Ола, 2018. С. 71-74.
Статья научная
