Методические особенности составления экзаменационных тестов по математическим дисциплинам в период дистанционного обучения
Автор: Студеникина Лариса Ивановна, Журавлева Елена Вадимовна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5, 2021 года.
Бесплатный доступ
Определены актуальные задачи электронного обучения студентов математическим дисциплинам. Рассмотрены методические аспекты преподавания математических дисциплин в период дистанционного обучения. Проанализированы особенности составления тестов и проведения итогового тестирования у студентов в условиях дистанционного обучения. Приведен пример структуры экзаменационного теста по дисциплине «Линейная алгебра». Представлены результаты опроса студентов по итогам использования ими дистанционной формы экзамена.
Электронное обучение, дистанционные технологии, образовательная платформа moodle, экзаменационные тесты, анкетирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148321461
IDR: 148321461 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.05.P.24
Список литературы Методические особенности составления экзаменационных тестов по математическим дисциплинам в период дистанционного обучения
- Журавлева Е.В. Тестирование - коалиционная или бескоалиционная игра? // Математическое образование в школе и в вузе: теория и практика (MATHEDU - 2015): Мат. V Междунар. науч.-практ. конф. Казань: Изд-во Казанского (Приволжского) федерального ун-та, 2015. С. 275-277.
- Журавлева Е.В., Бурилич И.Н. Тестирование - коалиционная или бескоалиционная игра? // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Управление, вычислительная техника, информатика. Медицинское приборостроение. 2016. № 4. С. 7-11.
- Журавлева Е.В., Бурилич И.Н. Тестовые технологии в контексте компетентностного подхода // Актуальные исследования в области математики, информатики, физики и методики их изучения в современном образовательном пространстве. Курск: Изд-во Курского государственного ун-та, 2017. С. 55-59.
- Журавлева Е.В., Студеникина Л.И. Формирование общепрофессиональных компетенций при изучении математических дисциплин // Инновационные технологии в электронике и приборостроении: Мат. Российской науч.- техн. конф. с междунар. участием. Москва, Физико-технологический институт МИРЭА - Российского технологического ун-та, 16-17 апреля 2020 г. Т. 1. С. 263-268.
- Зайцева Ж.И. Методика преподавания высшей математики с применением новых информационных технологий: дис. … канд. пед. наук. Елабуга, 2005. 140 с.
- Моисеева М.В., Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Нежурина М.И. Интернет обучение: технологии педагогического дизайна / под ред. М.В. Моисеевой. М.: Издательский дом "Камертон", 2004. 216 с.
- Полат Е.С., Моисеева М.В., Бухаркина М.Ю. Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Е.С. Полат. М: Издательский центр "Академия", 2006. 400 с.
- Студеникина Л.И. Педагогические условия эффективности использования элементов электронного обучения в вузовской профессиональной подготовке студентов (на материале математической подготовки): науч. монография. Курск: Изд-во Юго-Западного государственного ун-та, 2019. 136 с.
- Студеникина Л.И., Шевцова Т.В. Информационные технологии как необходимая составляющая компетентностного подхода в организации вузовской математической подготовки // Бюллетень лаборатории математического, естественнонаучного образования и информатизации: сб. науч. тр. М.: Научная книга, 2012. Т. 3. С. 359-365.
- Шабанов Г.А. Пять уроков пандемии // Высшее образование сегодня. 2020. № 7. С. 11-17.
