Педагогические науки. Рубрика в журнале - Высшее образование сегодня
Статья научная
Представлены результаты обобщения опыта международного сотрудничества ученых в научных границах педагогики раннего детства. Предложен разработанный на основе ретроспективного анализа вариант выделения шести этапов становления данной области научно-педагогического знания. Описан вклад в развитие педагогики раннего детства наиболее ярких ее представителей, прослежен контекст их взаимодействия на уровне идей, теоретических и практических изысканий и умозаключений. Осуществлена попытка экстраполяции эволюционирующих взглядов исследователей в реалии функционирования современных образовательных систем. На примере системы педагогического образования в Германии рассмотрены проблемы содержания, технологий и методов подготовки высококвалифицированных кадров для работы с детьми раннего возраста, тенденции и перспективы их решения в русле процессов модернизации. Выявлены принципиальные отличия немецкой системы подготовки педагогов для работы с детьми раннего возраста относительно других европейских стран, России и США. Соотнесено значение среднего специального и высшего педагогического образования в Германии. В качестве специфической черты технологического и методического сопровождения институциональной (академической) подготовки кадров для работы с детьми раннего возраста в Германии обозначен интегрированный характер организации образовательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
Определены актуальные задачи электронного обучения студентов математическим дисциплинам. Рассмотрены методические аспекты преподавания математических дисциплин в период дистанционного обучения. Проанализированы особенности составления тестов и проведения итогового тестирования у студентов в условиях дистанционного обучения. Приведен пример структуры экзаменационного теста по дисциплине «Линейная алгебра». Представлены результаты опроса студентов по итогам использования ими дистанционной формы экзамена.
Бесплатно
Статья научная
Представлены структурные компоненты и подходы к проектированию индивидуальных образовательных маршрутов молодых педагогов. Рассматриваются различные условия, формы и механизмы проектирования индивидуальных маршрутов. Описаны объективные и субъективные факторы и обстоятельства, от которых зависит выбор индивидуальной образовательной траектории профессионального развития молодым педагогом. Выделены основные условия проектирования индивидуального образовательного маршрута молодого педагога. Особое внимание уделено рассмотрению направлений проектирования индивидуальных образовательных маршрутов: учитель-предметник, учитель-эксперт, учитель-наставник, учитель-руководитель, учитель-воспитатель.
Бесплатно
Статья научная
Кратко охарактеризована ситуация, сложившаяся в системе школьного образования в связи с цифровизацией образовательного процесса. Описаны возможности применения технологии нетворкинга в образовательном процессе школ в контексте формирования коммуникативных навыков учащихся в условиях цифровизации системы школьного образования. Приведены основные компетенции и навыки, которыми должны владеть школьники для осуществления деятельности, связанной со сбором, анализом и использованием информации. Выявлены проблемы, связанные со слабыми коммуникативными навыками и недостаточными познаниями учащихся в области правил логической аргументации. Даны рекомендации к формированию необходимых компетенций, навыков и ценностных установок для реализации идеи и выстраивания современных подходов к формированию коммуникативных навыков на уровне среднего образования.
Бесплатно
Педагогическое содержание текстов и дизайн учебных книг древности
Статья научная
В историко-педагогическом и теоретико-методологическом ключе представлены аналитические материалы, отражающие краткое описание результатов исследования, осуществленного с целью выявления педагогического содержания текстов и дизайна тех материальных единиц, которые выполняли в древних цивилизациях функцию учебных книг. Фокусируется внимание на том, что функцию учебной книги в древнем мире выполняли различные материальные единицы: глиняные дощечки, бамбуковые планки, шелковые свитки, связки бамбуковых или деревянных дощечек, свитки свинцовых листов, пергаменты, папирусные свитки, остраконы. Дизайн этих материальных единиц (например, связывание деревянных дощечек ремешком или бечевкой в единое целое; украшение разноцветными рисунками шелковых свитков; изготовление глиняных пластин в виде кирпичиков; скручивание свинцовых листов в рулоны и папирусных свитков в цилиндры) способствовал усвоению текстов педагогической направленности и был предопределен эргономическими факторами, продиктованными удобством их использования в образовательных практиках. Содержание текстов, зафиксированных на этих материальных единицах, имело педагогическую направленность. Поэтому эти материальные единицы выполняли функцию учебных книг и использовались в дидактических и воспитательных целях. Например, тексты, содержащиеся на глиняных дощечках, использовались при обучении «искусству» спора и демонстрации диалогов-споров; тексты «Аргонавтики» Аполлония Родосского использовались при формировании географических и астрономических понятий. Тексты «Чжаньго цэ» содержали многочисленные примеры праведности, храбрости и героизма героев рассказов, поэтому служили образцом этического ведения жизни и применялись для оказания влияния и на поведение читающего. Тексты «Илиады» и «Одиссеи» применялись для демонстрации образов героев, которые оказывали влияние на поведение учеников и являлись эталонами поведенческих добродетелей.
Бесплатно
Традиции и инновации в проектировании высшего педагогического образования
Статья научная
Изложены методологические подходы к проектированию педагогического образования. Рассмотрены идеи К.Д. Ушинского, Л.С. Выготского, В.А. Сластенина к содержанию и формам подготовки учителя. Проанализированы возможности использования антропологического и культурно-исторического подходов к проектированию современного педагогического образования. Особое внимание уделено современным подходам к проектированию педагогического образования, а именно персонификации и открытости воспитательного пространства педагогических вузов.
Бесплатно
