Методика «скаффолдинг» в дискурсе академического письма

Методика «скаффолдинг» в дискурсе академического письма

Автор: Соколова Е.И.

Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu

Рубрика: Современный научный лексикон непрерывного образования

Статья в выпуске: 3 (43), 2023 года.

Бесплатный доступ

цель статьи - рассмотреть значение термина «скаффолдинг» в дискурсе академического письма. Для достижения цели решались следующие задачи: разграничить значение термина с синонимичными терминами в поле образования и педагогики, установить историю проникновения термина «скаффолдинг» в терминологическое понятийное поле академического письма и описать применение термина в современной методике обучения академическому письму. Исследование выполнено на материале более пятидесяти русскоязычных и англоязычных источников, находящихся в открытом доступе сети Интернет. В качестве методов исследования выступили: анализ теоретических источников, русскоязычных и англоязычных интернет-ресурсов, частотный анализ и контент-анализ. Выявлено, что частотность употребления термина «скаффолдинг» на порядок выше в англоязычных источниках по сравнению с русскоязычными. В результате исследования установлено отличие термина «скаффолдинг» от синонимичных педагогических терминов и описана область применения термина в поле академического письма.

Еще

Академическое письмо, терминология, скаффолдинг, педагогическая поддержка, педагогическое сопровождение, педагогическая опора, частотность, узус

Короткий адрес: https://sciup.org/147241419

IDR: 147241419   |   DOI: 10.15393/j5.art.2023.8654

Список литературы Методика «скаффолдинг» в дискурсе академического письма

  • Котляр И. А., Сафронова М. А. Три понятия о реальности детского развития: обучаемость, зона ближайшего развития и скаффолдинг [Электронный ресурс] // Культурно-историческая психология. 2011. Т. 7. № 2. С. 74–83. Электрон. дан. URL: https://psyjournals.ru/journals/chp/archive/2011_n2/44482 (дата обращения 27.06.2023).
  • Wood D., Bruner J. S., Ross G. The role of tutoring in problem solving [Electronic resource] // Journal of Child Psychology and Psychiatry, 1976. No. 17 (2). P. 89–100. Electron. dan. URL: https://www.sci-hub.ru/10.1111/j.1469-7610.1976.tb00381.x (date of acсess 27.06.2023).
  • Online Etymology Dictionary [Electronic resource]. Electron. dan. URL: https://www.etymonline.com/word/scaffold?ref=etymonline_crossreference (date of acсess 27.06.2023).
  • Газман О. С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема // Новые ценности образования: десять концепций и эссе. Москва, 1995. С. 58‒63.
  • Михайлова Н. Н., Юсфин С. М. Педагогика поддержки: учеб.-метод. пособие. Москва, 2001. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://pedlib.ru/Books/2/0073/index.shtml (дата обращения 30.06.2023).
  • Никифорова Н. В. Отличие педагогической поддержки от педагогического сопровождения [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otlichie-pedagogicheskoy-podderzhki-ot-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya/viewer (дата обращения 30.06.2023).
  • Барбакова Е. В. Методическое понятие опоры в обучении иностранным языкам [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskoe-ponyatie-opory-v-obuchenii-inostrannym-yazykam/viewer (дата обращения 02.07.2023).
  • Hogan K., Pressley M. (eds.). Scaffolding student learning: Instructional approaches and issues. Brookline Books. 1997 [Electronic resource]. Electron. dan. URL: https://psycnet.apa.org/record/1997-08246-000 (date of acсess 02.07.2023).
  • Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва, 1991. 480 с. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. URL: https://djvu.online/file/c2RqyJYFHhR0D (дата обращения 03.07.2023).
  • Mcleod S. Vygotsky’s zone of proximal development and scaffolding [Electronic resource]. Electron. dan. URL:https://www.simplypsychology.org/author/saulmcleod (date of acсess 06.07.2023).
  • Jumaat N. F., Tasir Z. Instructional Scaffolding in Online Learning Environment: A meta-analysis [Electronic resource]. Electron. dan. URL: https://www.researchgate.net/publication/269033099_Instructional_Scaffolding_in_Online_Learning_Environment_A_Meta-analysis (date of acсess 02.07.2023).
  • Wilson K., Devereux L. Scaffolding theory: high challenge, high support in academic language and learning contexts [Electronic resource] // Journal of Academic Language & Learning 2014. Vol. 8. No. 3. Electron. dan. URL: http://journal.aall.org.au/index.php/jall/article/view/353/210 (date of acсess 04.07.2023).
  • Hasan М. Karim М. Scaffolding effects on writing acquisition skills in EFL context [Electronic resource] // Arab World English Journal. 2019. No. 10 (4). P. 288‒298. Electron. dan. URL: https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol10no4.2 (date of acсess 06.07.2023).
  • Isnaini Y., Saukah A., Prayogo J. Using scaffolding technique to improve the writing ability of the 11th grades [Electronic resource]. 2015. Vol 5. No. 2. Electron. dan. URL: https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/let/article/view/1444 (date of acсess 06.07.2023).
  • Rapp C. Kauf P. Scaling Academic Writing Instruction: Evaluation of a Scaffolding Tool (Thesis Writer) [Electronic resource] // International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2018. No. 28. Electron. dan. URL: https://link.springer.com/article/10.1007/s40593-017-0162-z (date of acсess 06.07.2023).
  • The Writing Process: A Scaffolding Approach Considerations Packet Training & Technical Assistance Center [Electronic resource]. Electron. dan. URL: https://education.wm.edu/centers/ttac/documents/packets/writingprocess.pdf (date of acсess 07.07.2023).
  • Yang R. An empirical study on the scaffolding Chinese university students’ English argumentative writing based on toulmin model * Jilin University, School of Foreign Language Education, China [Electronic resource]. Electron. dan. URL:https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844022034879 (date of acсess 07.07.2023).
  • Simachew G., Muchie B. The Effect of Teacher Scaffolding on Students’ Paragraph Writing Skills in EFL Classroom: The Case of Grade Nine Students in Meneguzer Secondary School, Amhara Regional State, Ethiopia China [Electronic resource]. Electron. dan. URL: https://jltr.academypublication.com/index.php/jltr/article/view/1818 (date of acсess 08.07.2023).
  • Hassen S. K., Ebabu T. Adugna, Yenus N. Bogale. Bahir Dar University, Ethiopia effects of scaffolding strategies instruction on EFL students' writing achievement and perceptions // A Journal on Language and Language Learning. 2013. No. 26 (1). P. 272‒292. DOI: 10.24071/llt.v26i1.6109
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp