Методологические основы обучения школьников речевым стратегиям

Актуальные тренды экономического и социального развития общества предъявляют требования к личности, которые включают среди прочего высокий уровень профессионализма, стремление к самосовершенствованию и постоянному обучению. Особое внимание уделяется развитию коммуникативных навыков, что на уровне основного общего и среднего общего образования отражается в федеральном государственном образовательном стандарте. В стандарте заложено, что личностные, метапредметные и предметные результаты изучения образовательных программ связываются с коммуникативной компетентностью обучающихся. В рамках личностных результатов акцентируется внимание на формировании коммуникативной компетентности школьников в общении и взаимодействии в различных сферах деятельности. На уровне метапредметных результатов предполагается развитие навыков решения коммуникативных задач с применением различных речевых стратегий и инструментов. Обучение речевым стратегиям школьников представляет собой методологически обоснованный и методикотехнологически обеспеченный образовательный процесс. Методологические основы обучения школьников речевым стратегиямЦель статьи - описание методологических основ обучения школьников речевым стратегиям. Были описаны и содержательно наполнены основные теоретико-методологические подходы в контексте формирования у обучающихся школы речевых стратегий в структуре коммуникативной компетентности: системный, деятельностный подходы и SMART-подход.