Методология взаимодействия традиционных образовательных организаций и общественных объединений взрослых в СНГ
Автор: Илакавичус Марина Римантасовна
Журнал: Научный диалог @nauka-dialog
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (75), 2018 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты первого этапа исследования «Управление взаимодействием образовательных организаций и общественных объединений взрослых в пространстве СНГ». Его актуальность обусловлена, с одной стороны, тенденцией активного развития самоорганизации, направленной на удовлетворение растущих запросов современных взрослых на разнообразное по содержанию и формам образование, с другой - осознанной в государствах-участниках Содружества Независимых Государств (СНГ) общественной необходимостью построения системы непрерывного образования в целом и модернизации сферы образования взрослых, в частности. Взаимодействие рассматривается не как самоцель, а как средство гармонизации отношений личности, общества и государства средствами образования. Автор предлагает методологические основания, обеспечивающие и поддержание системообразующих ценностей культуры, и широкое освоение актуальных для современной жизнедеятельности знаний и умений. Описываются негативные факторы, создающие препоны для построения каждым взрослым индивидуального образовательного пути. Обосновывается вариант преодоления межсекторальной изоляции в сфере образования взрослых на основании учета существующего политико-правового контекста. Научная новизна предлагаемого варианта состоит в сочетании достижений современной экономики образования (в области межсекторального взаимодействия, частно-государственного партнерства) и авторской разработки конструкта «пространство образования взрослых», описывающего современное состояние данной сферы.
Пространство образования взрослых, неформальное образование, самоорганизация, межсекторальное взаимодействие, воспитание взрослых
Короткий адрес: https://sciup.org/14956960
IDR: 14956960 | УДК: 374.73 | DOI: 10.24224/2227-1295-2018-3-267-278
Methodology of interaction of traditional educational organizations and public associations of adults in the CIS
The results of the first stage of the study “Management of interaction between educational organizations and public associations of adults in the CIS” are presented. Its relevance is due, on the one hand, to the trend of active development of self-organization aimed at meeting the growing demands of modern adults for a diverse content and forms of education, on the other hand - to public need to build a system of continuing education in general and modernization of adult education in particular, realized by the member states of the Commonwealth of Independent States (CIS). Interaction is considered not as an end in itself, but as a means of harmonizing relations between the individual, society and the state by means of education. The author offers methodological bases, ensuring both the maintenance of systemically important cultural values and wide development of knowledge and skills relevant to modern life. The article describes the negative factors that create obstacles for each adult to build an individual educational path. The way of overcoming the cross-cutting insulation in the field of adult education on the basis of existing political and legal context is justified. The scientific novelty of the proposed variant consists in the combination of the achievements of the modern education economy (in the field of intersectoral interaction, public-private partnership) and the author’s development of the construct “adult education space” describing the current state of this sphere.
Список литературы Методология взаимодействия традиционных образовательных организаций и общественных объединений взрослых в СНГ
- Бланшо М. Неописуемое сообщество/М. Бланшо. -Москва: Московский философский фонд, 1998. -80 с.
- Илакавичус М. Р. Неформальные образовательные практики в пространстве образования взрослых современной России: монография/М. Р. Илакавичус. -Санкт-Петебург: СИНЭЛ, 2017. -141 с.
- Ильин М. В. Слова и смыслы: опыт описания ключевых политических понятий/М. В. Ильин. -Москва: РОСПЭН, 1997. -240 с.
- Мильчакова Н. Игра по правилам: «общественный договор»/Н. Мильчакова. -Минск: Логвинов, 2004. -272 с.
- Нанси Ж.-Л. Непроизводимое сообщество/Ж.-Л. Нанси. -Москва: Водолей, 2009. -208 с.
- Новикова Л. И. «Воспитательное пространство» как открытая система (педагогика и синергетика)/Л. И. Новикова, М. В. Соколовский//Общественные науки и современность. -1998. -№ 1. -С. 132-143.
- Тишков В. Антропология НПО /В. Тишков//Неприкосновенный запас. -2005. -№ 1 (39). -Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nz/2005/1/ti4-pr.html.
- Частно-государственное партнерство в образовании: аналитические материалы/И. В. Мангутова . -Москва: Центр социальных исследований и инноваций, 2009. -129 с.
- Buchanan J. M. Theory of Public Choice/J. M. Buchanan. -Ann Arbor: University of Michigan Press, 1984. -240 р.
- Bult-Spiering М. Strategic Issues in Public-Private Partnerships: an International Perspective/M. Bult-Spiering, G. Dewulf. -London: Blackwell Publishing Ltd, 2006. -150 р.
- Campfens H. Community Development around the World: Practice, Theory, Research, Training/H. Campfens. -Toronto: University of Toronto Press, 1997. -110 р.
- Frank S. A. Foundations of Social Evolution/S. A. Frank. -Princeton: University Press, 1998. -92 р.
- Murray G. Ross. Community Organization: Theory, Principles and Practice/G. Ross Murray. -New York: Harper & Row, 1997. -180 р.
- Shaping the Education of Tomorrow: 2012 Report on the UN Decade of Education for Sustainable Development, Abridged . -Access mode: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002166/216606e.pdf.
- Williams J. H. The Role of the Community in Education/J. H. Williams//The Forum For Advancing Basic Education and Literacy. -1994. -Volume 3, Issue 4. -Р. 26-44.
- Zenter H. The State and the Community/H. Zenter//Sociology and Social Research. -1964. -№ 48/420. -P. 414-427.
