Модель методики обучения физике бакалавров технического направления на модульно-компетентностной основе
Автор: Ваганова Татьяна Геннадьевна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Теория и методика обучения естественно-математическим дисциплинам
Статья в выпуске: 15, 2014 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме предметной подготовки по физике бакалавров в техническом вузе. В качестве эффективной методики предлагается модульно-компетентностное обучение, которое позволит студентам повысить самостоятельность, активность, инициативность, сформировать общие, предметные и основные профессиональные компетенции. В статье рассмотрена технология создания модульной программы на основе компетентностной модели. Представлена модель процесса обучения физике на модульно-компетентностной основе, включающая структуру лекционного, практического занятия, лабораторного практикума и организации самостоятельной работы.
Компетентностное обучение, предметные компетенции по физике, модульное обучение, классификация компетенций, модель обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148182324
IDR: 148182324
Список литературы Модель методики обучения физике бакалавров технического направления на модульно-компетентностной основе
- Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. -84 с.
- Ваганова Т.Г. Модульно-компетентностное обучение физике студентов технического университета: монография. -Улан-Удэ: Изд-во ВСГУТУ, 2009. -194 с.
- Дроздова Н.В., Лобанов А.П. Компетентностный подход как новая парадигма студентоцентрированного образования. -Минск: РиВШ, 2007. -100 с.
- Зеер Э.Ф. Психология профессии: учебное пособие для студентов вузов. -М.: Мир, 2005. -329 с.
- Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: учеб. пособие. -М.: Изд-во Москов. психологосоциального ин-та, 2006. -216 с.
- Зимняя И.А. Ключевые компетенции -новая парадигма результата образования//Высшее образование сегодня. -2003. -№ 5. -С. 34-42.
- Зимняя И.А. Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования (школа -вуз -послевузовское образование). -Уфа: Изд-во Уфим. гос. авиац. техн. ун-та, 2006. -130 с.
- Модульно-компетентностный подход в российской системе довузовского профессионального образования: теория и практика: монография/под ред. Н.Ю. Посталюк. -Самара: Учебная литература, 2006. -192 с.
- Новиков А.М. Методология учебной деятельности. -М.: Эгвес, 2005. -176 с.
