Модель психологической компетентности будущих педагогов в контексте модернизации образовательных стандартов профессионального образования

Автор: Н.Н. Плотникова

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 10 (163), 2021 года.

Бесплатный доступ

Описывается модель психологической компетенции будущих педагогов в свете идей деятельностной психологии и модернизации профессионального педагогического образования. Психологическая компетентность как система внутренних ресурсов педагога рассматривается с точки зрения 1) структуры, представленной теоретической, инструментальной и личностной составляющими; 2) содержания профессиональных задач педагогической деятельности; 3) уровня сформированности.

Психологическая компетентность, рефлексия, рефлексивно-исследовательская позиция, будущие педагоги

Короткий адрес: https://sciup.org/148322547

IDR: 148322547

Список литературы Модель психологической компетентности будущих педагогов в контексте модернизации образовательных стандартов профессионального образования

А лферов А.Д. Опыт и проблемы повышения психологической компетентности учителя // Вопр. психологии. 1999. № 4. С. 116–120.
А ндронова Н.В. Психологическая компетентность как компонент профессиональной компетентности учителя // Вестн. Морд. ун-та. 2011. № 2. С. 166–172.
А ндрущенко Т.Ю. Практический модуль учебно-методического комплекса курса «Психологическое консультирование»: рабочая тетрадь студента. Волгоград, 2010.
Воротникова А.А. Психологические условия становления профессиональной компетентности будущего педагога: автореф. дис. … канд. психол. наук, М., 1998.
Д емидова И.Ф. Развитие психологической компетентности студентов будущих учителей: автореф. дис. ... канд. психол. наук. СПб., 1993.
Е горова И.А. Структура и факторы психологической компетентности // Вестн. Таганрог. Ин-та управления и экономики. 2014. № 1. С. 58–62.
Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. Киров, 1991.
Зеер Э.Ф. Психология личностно ориентированного профессионального образования. Екатеринбург, 2000.
Исаев Е.И., Слободчиков В.И. Психология: программа экспериментального курса для педагогических институтов. Тула, 1992.
Костылева Н.Е. Психолого-педагогические условия эффективности управления развитием профессиональной компетентности учителей в процессе гуманизации и демократизации школы: автореф. дис. … канд. психол. наук. Казань, 1997.
Кузьмина Н.В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования. М., 2001.
Лукьянова М.И. Развитие психолого-педагогической компетентности учителя: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1995.
Марголис А.А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров // Психологическая наука и образование. 2014. № 2. С. 1–18.
Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
Митина Л.М. Психология личностно-профессионального развития субъектов образования. М.; СПб., 2014.
Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс]: приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 окт. 2013 г. № 544н. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.001.pdf (дата обращения: 09.06.2021).
Рубцов В.В., Марголис А.А., Гуружапов В.А. О деятельностном содержании психолого-педагогической подготовки современного учителя для новой школы // Культурно-историческая психология. 2010. № 4. С. 62–68.
Сластенин В.А., Мищенко А.И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя // Советская педагогика. 1991. № 10. С. 79–84.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования – бакалавриат. Направление подготовки – 44.03.01 «Педагогическое образование» [Электронный ресурс]: утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14 дек. 2015 г. № 1457. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71209970/ (дата обращения: 09.06.2021).
Щербакова Т.Н. Психологическая компетентность учителя: акмеологический анализ: автореф. дис. … д-ра психол. наук. Ростов н/Д., 2006.
Я ковлева Н.В. Психологическая компетентность и ее формирование в процессе обучения в вузе: автореф. дис. … канд. психол. наук. Ярославль, 1994.

Еще

Статья научная