Модель развития исследовательского потенциала учителя в системе дополнительного профессионального образования

Автор: Севрюкова Алла Александровна

Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74

Статья в выпуске: 2 (4), 2010 года.

Бесплатный доступ

. В статье раскрыты сущностные характеристики понятий «потенциал» и «исследовательский потенциал учителя». Представлены структурные элементы педагогической модели на трех этапах развития исследовательского потенциала учителя в системе дополнительного профессионального образования.

Потенциал, исследовательский потенциал учителя, модель развития исследовательского потенциала учителя

Короткий адрес: https://sciup.org/14042778

IDR: 14042778

Список литературы Модель развития исследовательского потенциала учителя в системе дополнительного профессионального образования

Вершловский, С. Г. Взрослый как субъект образования /С. Г. Вершловский//Педагогика. -2003. -№ 3.
Давыдов, В. П. Методология и методика психолого-педагогического исследования : учеб. пособие/В. П. Давыдов, П. И. Образцов, А. И. Уман. -М.: Логос, 2006. -128 с.
Деркач, А. А. Акмеологические резервы развития творческого потенциала личности /А. А. Деркач. -М.: Флинта, 2001. -167 с.
Загвязинский, В. И. Как учителю подготовить и провести эксперимент : метод. пособие/В. И. Загвязинский, М. М. Поташник. -М.: Педагогическое общество России, 2006. -144 с.
Зазыкин, В. Г. Психолого-акмеоло-гические основы деятельности специалистов в особых условиях : дисс… д-ра псих. наук: 19.00.13/В. Г. Зазыкин. -М., 1994. -416 с.
Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском образовании»//Российская газета. -1996. -29 августа.
Змеёв, С. И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых /С. И. Змеёв. -М.: ПЕРСЭ, 2007. -272 с.
Ильясов, Д. Ф. Педагогическое исследование : учеб. пособие для слуш. курсов повыш. квалиф. пед. кадров/Д. Ф. Ильясов. -Челябинск: изд-во ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повыш. квалиф. работников образования», 2007. -132 с.
Колесникова, И. А. Основы андрагогики : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/И. А. Колесникова, А. Е. Марон, Е. П. Тонконогая и др.; под ред. И. А. Колесниковой. -М.: изд. центр «Академия», 2003. -240 с.
Краевский, В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее /В. В. Краевский//Педагогика. -2002. -№ 1. -С. 3-10.
Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности /Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. -СПб.: изд-во СПбГУ, 1993. -238 с.
Марков, В. Н. Профессиональный потенциал и зона ближайшего развития /В. Н. Марков//Акмеологическое исследование потенциала резервов и ресурсов человека. -М.: изд-во РАГС, 2005. -С. 75-88.
Найн, А. Я. Инновации в образовании /А. Я. Найн. -Челябинск: изд-во ГУ ПТО адм. Челяб. обл., 1995. -288 с.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации (рассчитанной на 2000 -2025 гг.) //Народное образование. -2000. -№ 2. -С. 14-18.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» . -Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola.
Новиков, А. М. Научно-эксперимен-тальная работа в образовательном учреждении (деловые советы) /А. М. Новиков. -М.: изд-во АПО РАО, 1996.
Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории /Б. Д. Парыгин. -М.: Мысль, 1971. -351 с.
Поташник, М. М. Эксперимент в школе: организация и управление : методич. пособие для руководителей школ и учителей/М. М. Поташник. -М.: изд-во НИИ УЭИРО АПН СССР, 1991. -196 с.
Сериков, Г. Н. Образование: аспекты системного отражения /Г. Н. Сериков. -Курган: изд-во «Зауралье», 1997. -464 с.
Ситник, А. П. Акмеологический тренинг: теория. Методика. Психотехнология /А. П. Ситник. -М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. -428 с.
Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность /В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. -М.: Магистр, 1997. -224 с.
Слободчиков, В. И. Психологические основы личностно-ориентированного образования /В. И. Слободчиков//Мир образования. Образование в мире. -2001. -№ 1. -С. 14-28.
Торцова, Л. А. Развитие исследовательского потенциала учителей инновационного учебного заведения : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01/Л. А. Торцова. -Саратов, 2002. -167 с.
Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект /под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. -М.: Просвещение, 2009. -48 с.
Яковлева, Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач : дис. … д-ра пед. на-ук:13.00.01/Н. М. Яковлева. -Челябинск, 1992. -403 с.
Кузьмина, Н. В. Профессионализм педагогической деятельности /Н. В. Кузьмина, А. А. Реан. -СПб.: изд-во СПбГУ, 1993. -238 с.
Марков, В. Н. Профессиональный потенциал и зона ближайшего развития /В. Н. Марков//Акмеологическое исследование потенциала резервов и ресурсов человека. -М.: изд-во РАГС, 2005. -С. 75-88.
Найн, А. Я. Инновации в образовании /А. Я. Найн. -Челябинск: изд-во ГУ ПТО адм. Челяб. обл., 1995. -288 с.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации (рассчитанной на 2000 -2025 гг.) //Народное образование. -2000. -№ 2. -С. 14-18.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» . -Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola.
Новиков, А. М. Научно-эксперимен-тальная работа в образовательном учреждении (деловые советы) /А. М. Новиков. -М.: изд-во АПО РАО, 1996.
Парыгин, Б. Д. Основы социально-психологической теории /Б. Д. Парыгин. -М.: Мысль, 1971. -351 с.
Поташник, М. М. Эксперимент в школе: организация и управление : методич. пособие для руководителей школ и учителей/М. М. Поташник. -М.: изд-во НИИ УЭИРО АПН СССР, 1991. -196 с.
Сериков, Г. Н. Образование: аспекты системного отражения /Г. Н. Сериков. -Курган: изд-во «Зауралье», 1997. -464 с.
Ситник, А. П. Акмеологический тренинг: теория. Методика. Психотехнология /А. П. Ситник. -М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. -428 с.
Сластенин, В. А. Педагогика: инновационная деятельность /В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. -М.: Магистр, 1997. -224 с.
Слободчиков, В. И. Психологические основы личностно-ориентированного образования /В. И. Слободчиков//Мир образования. Образование в мире. -2001. -№ 1. -С. 14-28.
Торцова, Л. А. Развитие исследовательского потенциала учителей инновационного учебного заведения : автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01/Л. А. Торцова. -Саратов, 2002. -167 с.
Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект /под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. -М.: Просвещение, 2009. -48 с.
Яковлева, Н. М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач : дис. … д-ра пед. на-ук:13.00.01/Н. М. Яковлева. -Челябинск, 1992. -403 с.

Еще

Статья научная