Инструментарий оценивания научных статей как средство изучения исследовательского потенциала преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования
Автор: Ильясов Дмитрий Федорович, Буров Константин Сергеевич
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 1 (54), 2023 года.
Бесплатный доступ
Проблема исследования и обоснование ее актуальности. Актуализируется задача оценивания эффективности результатов научной деятельности преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования, получивших отражение в их научных статьях. Указывается на важность резонансного эффекта публикационной деятельности преподавателя, выражающегося в том, что его статья будет процитирована, а предложенные решения будут применены в педагогической практике. Отмечается, что используемые в практике оценки научных статей показатели не в полной мере отражают личный исследовательский потенциал автора в представлении качественных результатов научной работы. Ставится цель исследования - определение, обоснование и апробация критериев оценки научной статьи, позволяющих получить наиболее полное представление о научном потенциале преподавателя дополнительного профессионального образования. При обзоре литературы выявлено, что в научной периодике описан опыт выстраивания системы оценивания исследовательского потенциала научно-педагогических работников на основе наукометрических критериев, изучены способы количественной и качественной оценки содержания научных статей. При этом не представлен опыт оценивания исследовательского потенциала преподавателей системы дополнительного профессионального образования. В статье охарактеризованы методологические основания исследования, связанные, в частности, с теоретическими положениями квалиметрии. В исследовании применены методы анализа научной литературы, абстрагирования, формализации, экспертных оценок. Это позволило провести теоретическое исследование и осуществить апробацию выявленных критериев оценки научной статьи. В ходе исследования получены следующие результаты. Научной новизной и теоретической значимостью обладают критерии оценки научной статьи, позволяющие получить наиболее полное представление о научном потенциале преподавателя дополнительного профессионального образования, спроектированный алгоритм экспертного оценивания (включающий три этапа). Разработанный инструментарий оценивания научного потенциала преподавателей является авторской разработкой. Предложенные критерии оценки научных статей имеют практическую значимость и могут быть использованы для разработки положений о конкурсе научных статей, совершенствования редакционно-издательской политики научных журналов, разработки систем внутриорганизационного оценивания эффективности научной деятельности.
Научная деятельность, научно-педагогический работник, преподаватель учреждения дополнительного профессионального образования, исследовательский потенциал, научная статья, квалиметрия, экспертные методы, критерии оценки, алгоритм экспертизы
Короткий адрес: https://sciup.org/140297766
IDR: 140297766
Список литературы Инструментарий оценивания научных статей как средство изучения исследовательского потенциала преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования
- Исследовательский потенциал студента: содержание конструкта и методика его оценки / Н. В. Бордовская, С. Н. Костромина, С. И. Розум, Н. Л. Москвичева. – Текст: непосредственный // Психологический журнал. – 2017. – Т. 38, № 2. – С. 89–103.
- Севрюкова, А. А. Методика развития исследовательского потенциала учителя в системе дополнительного профессионального образования / А. А. Севрюкова. – Текст: непосредственный // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2013. – № 6 (134). – С. 93–98.
- Донецкая, С. С. Анализ научного потенциала преподавателей Новосибирского государственного университета на основе объективной оценки их научной деятельности / С. С. Донецкая. – Текст: непосредственный // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: Социально-экономические науки. – 2008. – Т. 8, № 2. – С. 146–154.
- Логунова, О. С. Результаты анализа публикационной активности профессорско-преподавательского состава ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова» / О. С. Логунова, А. В. Леднов, В. В. Королева. – Текст: непосредственный // Вестник Магнитогорского государственного технического университета им. Г. И. Носова. – 2014. – № 3 (47). – С. 78–87.
- Применение наукометрических показателей для сравнительной характеристики медицинских вузов России / М. Б. Хрусталев, А. А. Максимова, А. В. Тишков, Н. Ю. Турбина. – Текст: непосредственный // Университетское управление: практика и анализ. – 2018. – Т. 22, № 3 (115). – С. 19–31.
- Черных, Ю. А. Алгоритм расчета интегрального индекса эффективности публикационной активности профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников вуза / Ю. А. Черных, Д. С. Витвицкий, О. И. Кузьмина. – Текст: непосредственный // Вестник Иркутского государственного технического университета. – 2018. – Т. 22, № 7 (138). – С. 96–101.
- Мохначева, Ю. В. Методика определения значимости научных публикаций / Ю. В. Мохначева, Т. Н. Харыбина. – Текст: непосредственный // Библиосфера. – 2008. – № 3. – С. 23–33.
- Диваева, Э. А. Проблемы использования наукометрических показателей в оценке инновационной деятельности вузов и научных организаций / Э. А. Диваева. – Текст: непосредственный // Инновации и инвестиции. – 2018. – № 4. – С. 13–16.
- Тарасевич, Ю. Ю. Критерии оценки состояния и развития научных исследований на основе анализа наукометрической информации / Ю. Ю. Тарасевич, Т.С. Шиняева. – Текст: непосредственный // Вопросы образования. – 2015. – № 2. – С. 221–240.
- Шестакович, А. Г. Проблемы развития публикационной культуры в научном обществе России / А. Г. Шестакович. – Текст: непосредственный // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. – 2019. – № 2 (28). – С. 43–50.
- Руднева, О. В. Научный журнал вуза как ресурс развития научного потенциала преподавателей и студентов Сургутского государственного педагогического университета (к 10-летнему юбилею «Вестника Сургутского государственного педагогического университета») / О. В. Руднева. – Текст: непосредственный // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2017. – № 5 (50). – С. 262–265.
- Михайленко, Т. Д. Научное рецензирование как главная составляющая научно-издательской деятельности / Т. Д. Михайленко. – Текст: непосредственный // Вестник Российской таможенной академии. – 2019. – № 1. – С. 133–139.
- Беляева, Л. Н. Научная статья как объект экспертной оценки / Л. Н. Беляева, Н. Л. Шубина. – Текст: непосредственный // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2014. – № 172. – С. 5–12.
- Пахомов, Н. Н. Научная статья: суть, смысл и предназначение / Н. Н. Пахомов, М. Д. Спектор. – Текст: непосредственный // Высшее образование сегодня. – 2019. – № 1. – С. 59–62.
- Азгальдов, Г. Г. Теория и практика оценки качества товаров: (Основы квалиметрии) / Г. Г. Азгальдов. – Москва: Экономика, 1982. – 256 с. – Текст: непосредственный.
- Субетто, А. И. Квалиметрия человека и образования: генезис, становление, развитие, проблемы и перспективы / А. И. Субетто. – Москва: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 2006. – 96 с. – Текст: непосредственный.
- Сунгуров, А. Ю. Резонансные взаимодействия в природе / А. Ю. Сунгуров // Синергетика и методы науки. – Санкт-Петербург: Наука, 1998. – С. 431–433. – Текст: непосредственный.
- Соловова, Н. В. Механизм информационного резонанса / Н. В. Соловова. – Текст: непосредственный // Вестник Самарского государственного университета. – 2008. – № 66. – С. 269–275.
- Черепанов, В. С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях / В. С. Черепанов. – Москва: Педагогика, 1989. – 150 с. – Текст: непосредственный.
