Модель стимулирования развития инновационной культуры преподавателя в системе управления университетом

Роль инновационной культуры преподавателя в его профессиональном развитии и качестве высшего образования неоспорима. Развитие инновационной культуры преподавателя является важным вопросом, который изучается и применяется для содействия успеху инноваций в высшем образовании, отвечающих требованиям современного изменчивого общества. В этом контексте система управления университетом рассматривается как важный элемент, помогающий ориентировать, продвигать и реализовывать инновационную деятельность преподавателя, тем самым развивая его инновационную культуру. Для создания научной базы данного вопроса в статье предлагается модель стимулирования развития инновационной культуры преподавателя в системе управления университетом, в которой ценностно-целевой, методологический, организационно-деятельностный и результативный блоки детализируются с педагогическими условиями для эффективной реализации этой модели, служащей основой развития инновационной культуры преподавателя в науке и практике.